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轻松掌握小数点移动规律：小学数学专项练习题与技巧

小数点，这个小小的圆点，在数学的世界里扮演着至关重要的角色。它的位置移动，足以让一个数的大小发生惊人的变化。掌握小数点移动的规律，不仅是小数运算的基础，更是培养数感、提升计算准确性的关键。本文将系统梳理小数点移动的核心规律，并提供精心设计的练习题，帮助同学们在实践中巩固知识，提升技能。

一、小数点移动的核心规律回顾

在进行练习之前，让我们先一同回顾小数点移动的基本规律，这是解决所有相关问题的“金钥匙”。

1.小数点向右移动：数值扩大

*小数点向右移动一位，原数就扩大到原来的10倍；

*小数点向右移动两位，原数就扩大到原来的100倍；

*小数点向右移动三位，原数就扩大到原来的1000倍；

*以此类推，移动n位，原数就扩大到原来的10?倍。

*例如：将0.123的小数点向右移动一位是1.23（0.123×10=1.23）；向右移动两位是12.3（0.123×100=12.3）。*

2.小数点向左移动：数值缩小

*小数点向左移动一位，原数就缩小到原来的1/10；

*小数点向左移动两位，原数就缩小到原来的1/100；

*小数点向左移动三位，原数就缩小到原来的1/1000；

*以此类推，移动n位，原数就缩小到原来的1/10?。

*例如：将123.4的小数点向左移动一位是12.34（123.4÷10=12.34）；向左移动两位是1.234（123.4÷100=1.234）。*

温馨提示：在移动小数点时，如果位数不够，要用“0”来补足哦！

二、基础巩固练习题

（一）直接写出得数

1.0.567×10=（）→小数点向（）移动（）位

2.3.45÷10=（）→小数点向（）移动（）位

3.7.89×100=（）→小数点向（）移动（）位

4.12.34÷100=（）→小数点向（）移动（）位

5.0.009×1000=（）→小数点向（）移动（）位

6.567÷1000=（）→小数点向（）移动（）位

7.2.03×（）=20.3→小数点向（）移动（）位

8.89.7÷（）=0.897→小数点向（）移动（）位

（二）填空题

1.把0.08的小数点向右移动一位是（），这个数扩大到原来的（）倍。

2.把5.6的小数点向左移动两位是（），这个数缩小到原来的（）。

3.把3.14的小数点向右移动（）位是3140，这个数扩大到原来的（）倍。

4.把100的小数点向左移动（）位是0.1，这个数缩小到原来的（）。

5.一个数的小数点先向右移动两位，再向左移动一位，结果是原数的（）倍。

（三）判断对错（对的打“√”，错的打“×”）

1.0.001扩大到原来的100倍是0.1。（）

2.4.56小数点向左移动一位，再向右移动三位，结果是456。（）

3.一个小数的小数点向右移动的位数越多，这个小数就越大。（）

4.30缩小到原来的1/1000是0.3。（）

三、能力提升练习题

（一）根据要求移动小数点

1.将3.6改写成下面各数：

*扩大到原来的10倍：（）

*缩小到原来的1/100：（）

*扩大到原来的1000倍：（）

2.将0.078分别：

*向右移动一位：（）

*向左移动两位：（）

*向右移动三位后再向左移动一位：（）

（二）在○里填上“×”或“÷”，在□里填上适当的数

1.0.8○□=80

2.6.25○□=0.0625

3.□○100=3.45（请写出至少两种可能）

4.5.67○□○□=5670（请写出一种可能的组合）

（三）解决问题

1.一块橡皮的价格是0.85元，如果买10块这样的橡皮，需要多少元？买100块呢？

2.一个小数先扩大到原来的100倍，再把小数点向左移动一位，结果是3.75，原来这个小数是多少？

3.小明在计算一个数乘10时，不小心把小数点向右多点了一位，结果得到了245，正确的结果应该是多少？

四、解题技巧与注意事项

1.牢记规律，形成条件反射：看到“扩大”就想到“右移”，看到“缩小”就想到“左移”，移动的位数与10、100、1000等数的“0”的个数相对应。

2.“0”的妙用：移动小数点时，如果整数部分位数不够，要在前面补“0”；如果小数部分位数不够，要在后面补“0”。例如：0.123向左移动四位，就是0.____。

3.逆向思维训练