人美版七年级下册美术教案.docxVIP

人美版七年级下册美术教案

一、课题名称：巧用身边材料，设计生活小物——废旧材料的创意转化与应用

二、授课年级：七年级下册

三、课时安排：1-2课时（根据学生实际操作情况灵活调整）

四、课型：设计·应用

五、教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生发现生活中常见废旧材料的潜在价值，通过巧妙的构思与简单的工艺制作，将其转化为具有实用功能或装饰美感的生活小物件。教材通过展示一些富有创意的废旧材料设计作品，激发学生的创作欲望，并隐含了环保理念与可持续发展思想。本课题承接了小学阶段对材料的初步认知和简单制作，进一步提升学生的设计意识、动手能力以及审美判断能力，为后续更复杂的设计学习奠定基础。

六、学情分析

七年级学生对生活充满好奇，动手能力和模仿能力较强，乐于参与实践性活动。他们在日常生活中接触过各种材料，对“旧物”有一定的感性认识，但可能缺乏对其进行有意识的艺术化改造和设计应用的思考。此阶段学生的抽象思维能力正在发展，空间想象力和造型能力有一定差异，部分学生可能在设计构思或动手制作环节遇到困难，需要教师的有效引导和个性化辅导。同时，他们渴望展示自我，获得认可，因此积极的评价和鼓励至关重要。

七、教学目标

1.知识与技能：引导学生认识身边常见废旧材料的特性（如形态、色彩、质感、可塑性等），初步了解简易设计的基本方法（如观察、联想、组合、改造等），并尝试运用剪、折、粘、接等基本技法，将废旧材料制作成一件简单的生活实用品或装饰品。

2.过程与方法：通过欣赏范例、小组讨论、合作探究、动手实践等方式，体验从发现材料、构思设计到动手制作、展示评价的完整创作过程，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱和对设计的兴趣，培养学生的环保意识、创新精神和勤俭节约的美德，引导学生在生活中发现美、创造美，体验设计带来的乐趣和成就感。

八、教学重难点

*教学重点：引导学生打开思路，发现废旧材料的美感和可利用价值，学习运用简单的设计方法和制作技巧，完成一件有创意的小作品。

*教学难点：如何根据材料的特性进行巧妙构思，使作品兼具创意性、美观性与一定的实用性（或装饰性）；以及部分材料的加工与连接技巧。

九、教学方法与手段

*教学方法：情境导入法、欣赏分析法、启发探究法、示范讲解法、小组合作法、实践操作法。

*教学手段：多媒体课件（PPT、短视频）、实物展示（废旧材料样本、优秀学生作品或教师范作）、工具材料演示等。

十、教学准备

*教师准备：精心制作的多媒体课件，包含各类废旧材料创意作品图片、制作步骤示意图或短视频；收集整理的各类废旧材料（如纸盒、塑料瓶、瓶盖、布料、旧报纸、吸管、小木块等）；制作工具（剪刀、胶水、双面胶、订书机、彩绳、颜料、画笔等）；教师预先制作的1-2件范作。

*学生准备：预习课本相关内容；根据个人兴趣和初步设想，提前收集并带来1-2种干净的废旧材料（如小纸盒、饮料瓶、旧卡片、瓶盖等）；携带常用绘画工具（铅笔、橡皮、彩笔等）和手工工具（剪刀——强调安全使用，胶水或双面胶）。

十一、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：教师展示一个装满各种废旧材料的“神秘袋子”，提问：“同学们，看到这些我们平时可能随手丢弃的‘宝贝’，你们会想到什么？它们还有用吗？”引导学生自由发言。

2.图片欣赏：播放PPT，展示一系列由废旧材料制作的精美实用小物件或艺术品（如用易拉罐做的笔筒、旧报纸做的收纳盒、瓶盖拼贴的装饰画、塑料瓶改造的小花盆等）。

3.引出课题：“这些原本可能被丢弃的材料，经过巧妙的设计和制作，变成了我们生活中的好帮手或美丽的装饰品。今天，我们就一起来学习如何‘巧用身边材料，设计生活小物’，让它们焕发新的生命。”（板书课题）

（二）探究新知，启发构思（约15分钟）

1.材料的“再发现”：

*触摸与观察：组织学生分组观察桌上的废旧材料，引导他们从形状、颜色、质地、大小等方面进行描述，并思考这些材料有什么特点，适合做什么。

*思维拓展：教师以某一种材料为例（如一个小纸盒），引导学生联想：“这个盒子除了装东西，还能变成什么？”鼓励学生大胆想象，打开思路（如：小汽车、小动物、储物盒、小书架等）。强调“一物多思”、“因材施艺”。

2.设计的“小窍门”：

*欣赏课本与课件范例：结合教材中的学生作品和课件中的优秀案例，引导学生分析其设计思路、材料运用和制作方法。

*提炼方法：师生共同总结出一些简单的设计方法，如：

*模仿与变形：模仿自然界或生活中的事物形态进行创作。

*组合与拼接：将不同的材料组合起来，形成新的造型。

*