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好饿的小蛇公开课教案

一、活动名称：好饿的小蛇

二、年龄段：小班(3-4岁)

三、活动领域：语言、艺术、健康

四、活动目标

本次活动旨在引导幼儿在生动有趣的情境中，体验故事的乐趣，发展多方面能力：

1.认知与理解：初步理解故事内容，感受小蛇吃东西的滑稽模样，认识故事中出现的几种常见水果和食物。

2.语言表达与倾听：乐意倾听故事，尝试模仿故事中简单的对话和象声词（如“啊呜——咕嘟”），并能根据画面线索，用简短的语言表达自己的发现和想法。

3.情感与社交：体验小蛇吃东西的快乐和满足感，乐于参与集体阅读和游戏活动，感受与同伴共同学习的乐趣。

4.动作与模仿：尝试模仿小蛇爬行、吃东西的动作，发展身体的协调性和灵活性。

五、活动重难点

*重点：理解故事主要情节，感受小蛇吃了不同食物后身体形状的变化，体验故事的趣味性。

*难点：尝试用恰当的肢体动作表现小蛇身体形状的变化，并能用简单的语言描述自己的观察和感受。

六、活动准备

1.物质准备：

*绘本《好饿的小蛇》PPT或大书。

*故事中涉及的食物图片或实物模型（如苹果、香蕉、葡萄、饭团、草莓、菠萝、苹果树），确保色彩鲜艳、形象逼真。

*小蛇头饰若干（数量与幼儿人数相等）。

*轻快、活泼的背景音乐。

*绿色皱纹纸或布条（可选，用于幼儿模仿小蛇身体）。

2.经验准备：幼儿对蛇的外形有初步的、浅显的认识；幼儿有过吃水果的经验。

七、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.神秘客人：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它长得细细的、长长的，没有脚，但是会在地上扭来扭去地爬。你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜测，若幼儿未能猜出，教师可模仿蛇爬行的动作提示）

2.出示小蛇：

教师（出示小蛇头饰或手偶）：“对啦，就是一条可爱的小蛇！这条小蛇早上起床后，肚子饿得咕咕叫，它想出去找点东西吃。我们一起来看看，这条好饿的小蛇会找到什么好吃的呢？”

（二）绘本阅读，理解体验

1.分段阅读，理解情节：

*第一天：

教师（播放PPT或翻阅大书至小蛇发现苹果页）：“好饿的小蛇扭来扭去，在草地上爬呀爬。它发现了什么？”（引导幼儿观察并说出“苹果”）“这是一个什么样的苹果呀？”（红红的、圆圆的）

教师：“小蛇看到红红的苹果，它会怎么做呢？”（幼儿自由猜测）

教师（模仿小蛇的语气和动作）：“啊呜——咕嘟！小蛇把苹果一口吞下去了！”（强调“啊呜”、“咕嘟”的象声词，并做夸张的吞咽动作）

教师：“小蛇吃了苹果，肚子变成什么样子了呢？”（引导幼儿观察小蛇肚子鼓起的圆形，像苹果的形状）“我们来学学小蛇吃了苹果后的样子吧！”（带领幼儿用身体模仿圆圆的肚子）

*第二天至第六天：

用类似的方法阅读小蛇吃香蕉、葡萄、饭团、草莓、菠萝的情节。

*香蕉：引导幼儿观察香蕉的颜色（黄黄的）、形状（弯弯的），小蛇吃了香蕉后肚子变成弯弯的。

*葡萄：引导幼儿观察葡萄的颜色（紫紫的）、数量（一串，许多颗），小蛇吃了葡萄后肚子变成一串圆圆的。

*饭团：引导幼儿观察饭团的形状（三角形），小蛇吃了饭团后肚子变成三角形。

*草莓：引导幼儿观察草莓的颜色（红红的）、形状（心形，有小点点），小蛇吃了草莓后肚子变成草莓的形状。

*菠萝：引导幼儿观察菠萝的颜色（黄黄的）、形状（大大的，有刺刺的叶子），小蛇吃了菠萝后肚子变得大大的，有尖尖的叶子形状。

*重点互动：每吃完一样东西，都鼓励幼儿模仿小蛇吃东西的声音（“啊呜——咕嘟”）和相应的肚子形状，教师用生动的语言描述，并及时肯定幼儿的观察和模仿。

2.第七天，遇见苹果树：

教师：“好饿的小蛇吃了这么多东西，它吃饱了吗？好像还没有哦！第七天，小蛇又出去找吃的了。它扭来扭去，扭来扭去，你们看，它发现了什么？”（一棵结满红苹果的树）

教师：“哇，好大一棵苹果树！小蛇会怎么样呢？”（幼儿猜测，可能会说“吃苹果”）

教师（翻页，展示小蛇把树也吞下去的画面）：“天哪！小蛇竟然把整棵苹果树都吞下去了！它的肚子变成什么样了？”（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵小树的形状，有树干、树枝和苹果）

教师（模仿小蛇打饱嗝的声音和满足的表情）：“呃——小蛇终于吃饱了，它打了个饱嗝，安心地睡着了。”

（三）游戏互动，巩固提升

1.“小蛇吃食物”：

*教师扮演“蛇妈妈”，幼儿戴上小蛇头饰扮演“小蛇宝宝”。

*将准备好的食物图片或模型散落在活动室的空地上。

*教师（播放轻快背景音乐）：“小蛇宝宝们，我们也饿了，一起去找好吃的吧！找到好吃的，就‘啊呜——咕嘟’吃下去，然后把肚子变成食物的样子哦！”

*幼儿四散爬行，寻找“食物”，找到后模仿小蛇吃食物的动作和声音，并摆出相