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小学三年级体育上册教案全册

前言

本教案全册以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，结合小学三年级学生的身心发展特点，遵循趣味性、科学性、循序渐进的原则进行编写。旨在通过生动活泼的教学形式，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生基本的运动技能、良好的身体姿态和健康的生活习惯，促进学生身心和谐发展。本教案注重学生的主体地位，强调参与和体验，力求让每一位学生都能在体育学习中享受快乐、增强体质、健全人格、锤炼意志。

一、学期教学总览

（一）学情分析

三年级学生活泼好动，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，模仿能力和接受能力较强。他们的身体协调性、灵敏性等素质正在发展，但注意力集中的时间相对较短，容易疲劳。大部分学生已经具备一定的体育活动基础，但个体差异较大。在教学中，应注重趣味性和游戏化教学，多采用直观示范和鼓励性评价，引导学生积极参与，培养其自信心和合作精神。

（二）学期教学目标

1.运动参与：乐于参加各种体育活动，积极参与课堂练习和游戏，养成自觉锻炼的初步意识。

2.运动技能：初步掌握队列队形的基本动作（如立正、稍息、原地转法、齐步走等）；学习一些基本的体操动作（如广播操、简单的徒手操）；发展奔跑、跳跃、投掷等基本活动能力；初步接触简单的球类活动（如小篮球、小足球的球性练习）和民族传统体育项目。

3.身体健康：促进身体正常生长发育，提高身体的协调性、灵敏性和力量素质。了解基本的身体部位名称和简单的保健常识。

4.心理健康与社会适应：在体育活动中体验成功的喜悦，培养克服困难的勇气。学会与同伴合作，遵守规则，尊重他人，表现出适宜的合作行为和竞争意识。

（三）教材分析

本学期教材内容主要包括：队列队形、基本体操、奔跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、球类活动（小篮球/小足球）、民族传统体育与游戏、健康教育基础知识等。教材内容的选择贴近学生生活，注重实用性和趣味性，强调学生的亲身体验，旨在通过多样化的活动发展学生的基本运动能力，培养其体育兴趣和爱好。

（四）教学重点与难点

1.教学重点：

*队列队形的基本动作规范与整齐划一。

*广播操的动作学习与熟练掌握。

*跑、跳、投等基本身体活动能力的发展与提高。

*培养学生参与体育活动的兴趣和习惯。

2.教学难点：

*队列队形变换时的协调性和一致性。

*广播操动作的连贯性、准确性和节奏感。

*某些跳跃动作的落地缓冲和投掷动作的用力顺序。

*学生在活动中自我保护意识和能力的培养。

（五）教学措施与方法

1.讲解与示范法：清晰、准确地讲解动作要领，配合规范、优美的示范，帮助学生建立正确的动作概念。

2.游戏化教学法：将枯燥的技能练习融入生动有趣的游戏中，提高学生的学习兴趣和参与积极性。

3.分解与完整法：对于较复杂的动作，采用分解教学，逐步掌握后再进行完整练习。

4.练习法：通过个人练习、分组练习、集体练习等多种形式，让学生反复练习，巩固所学技能。

5.表扬与鼓励法：及时发现学生的进步和闪光点，多采用积极的、鼓励性的评价语言，激发学生的学习热情和自信心。

6.情境教学法：创设一定的教学情境，使学生在情境中体验和学习。

7.区别对待法：关注学生的个体差异，对不同水平的学生提出不同的要求，给予针对性的指导。

（六）学期教学进度安排（示例）

*第一单元：队列队形与常规教育（约3课时）

*第二单元：基本体操——广播操学习（一）（约4课时）

*第三单元：奔跑与游戏（约4课时）

*第四单元：跳跃与游戏（约4课时）

*第五单元：基本体操——广播操复习与提高（约2课时）

*第六单元：投掷与游戏（约4课时）

*第七单元：球类活动（小篮球或小足球）（约4课时）

*第八单元：民族传统体育与游戏（约3课时）

*第九单元：综合复习与体能测试（约2课时）

*机动与健康教育（约2课时）

*总计：约30-32课时（具体课时根据学校实际情况调整）

二、单元教案

第一单元：队列队形与常规教育

单元教学目标：

1.了解体育课的基本常规要求，养成良好的课堂习惯。

2.学会立正、稍息、原地三面转法、齐步走等基本队列动作，动作基本规范。

3.能够按口令进行简单的队列变换，培养组织纪律性和集体荣誉感。

单元教学内容：

*体育课堂常规（着装、出勤、听讲、练习、安全等）

*队列练习：立正、稍息、原地踏步、原地向左（右、后）转、齐步走与立定。

*简单的队列变换：如原地散开、靠拢。

*游戏：《快快集合》、《队列模仿秀》

课时安排：约3课时

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第一课时：体育课堂常规与队列基础

课次

三年级上册第一单元