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《千年梦圆在今朝》优质公开课教案

《千年梦圆在今朝》

二、授课年级

五年级

三、课时安排

1课时(40分钟)

四、教材分析

《千年梦圆在今朝》是一篇洋溢着民族自豪感与科学精神的散文。课文以中国航天事业的发展历程为线索，从古代万户的飞天尝试，到新中国成立后航天事业的艰难起步与不懈探索，直至神舟五号载人飞船成功发射，圆了中华民族千年的飞天梦想。文本语言凝练，情感充沛，既展现了中国航天事业的辉煌成就，也讴歌了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学时，应引导学生在梳理历史脉络的同时，深刻感悟字里行间蕴含的民族情感与科学精神，激发其爱国热情和对科学的向往。

五、学情分析

五年级的学生已具备一定的阅读理解能力和信息提取能力，对中国航天的成就（如神舟飞船、航天员）可能通过媒体有所耳闻，具有初步的民族自豪感。但对于中国航天事业发展的艰辛历程、所面临的挑战以及航天人具体的付出与精神品质，了解可能不够系统和深入。他们思维活跃，好奇心强，乐于参与讨论和探究活动，但对于文本深层情感的体悟和抽象精神的概括仍需教师的有效引导。

六、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课重点生字词，理解“九天揽月、鲲鹏展翅、炎黄子孙、里程碑、坚持不懈、风华正茂”等词语在语境中的含义。

*有感情地朗读课文，把握课文主要内容，梳理中国航天事业的发展历程。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，学习梳理信息、概括要点的方法。

*借助具体事例，体会课文表达的思想感情，理解“千年梦圆在今朝”的深刻含义。

3.情感态度与价值观：

*感受中国航天事业的辉煌成就，激发民族自豪感。

*体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，树立为实现梦想而努力奋斗的志向。

七、教学重难点

*教学重点：把握课文主要内容，了解中国航天事业的发展历程和取得的辉煌成就，体会其中蕴含的民族精神和科学精神。

*教学难点：理解“千年梦圆在今朝”的深刻含义，感悟中国航天人在追梦过程中展现出的崇高精神品质，并将这种精神内化于心。

八、教学方法与手段

*教学方法：情境教学法、朗读感悟法、问题引导法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

*教学手段：多媒体课件（包含图片、视频片段、文字资料）、实物投影（可选）。

九、教学准备

1.教师准备：深入研读课文，制作多媒体课件，搜集与中国航天相关的图片、视频（如神舟五号发射片段）、背景资料。

2.学生准备：预习课文，圈出生字词，借助工具书理解词义；搜集自己感兴趣的中国航天小故事或图片（可选）。

十、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入，激发兴趣：

*师：同学们，仰望星空，你会想到什么？（引导学生自由发言，如月亮、星星、宇宙、外星人等）

*师：自古以来，我们中华民族就对浩瀚的星空充满了向往，有着一个古老而美丽的“飞天梦”。（板书：梦）这个梦想，我们追逐了多久？又是什么时候实现的呢？今天，就让我们一同走进课文《千年梦圆在今朝》，去探寻这个梦想的实现之路。（板书课题：千年梦圆在今朝）

2.齐读课题，初步感知：

*师：齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？（预设：“千年梦”指什么梦？“圆在今朝”是指什么时候？为什么能在今朝圆梦？）带着这些问题，我们走进课文。

（二）初读课文，整体感知(约8分钟)

1.自由朗读，要求：

*读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词语可以请教同学或老师，也可以做上记号。

*思考：课文主要写了一件什么事？

2.检查字词，扫清障碍：

*课件出示本课生字词（如：九天揽月、鲲鹏展翅、炎黄子孙、先驱、实践、坚持不懈、里程碑、震撼、苍穹等），指名认读，纠正字音。

*引导学生结合上下文或工具书理解重点词语的含义。

3.概括主要内容：

*师：谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么？（引导学生围绕“中国航天梦想的实现历程”来概括。）

*生：课文主要讲述了中国从古代就有的飞天梦想，经过无数人的努力，特别是新中国成立后，航天人不懈奋斗，最终实现了这个千年梦想。

（三）细读探究，感悟“追梦”历程(约15分钟)

1.梳理“千年之梦”的起源与传承：

*师：这个“千年之梦”最早是从什么时候开始的？课文中提到了哪些与这个梦想相关的内容？请同学们快速默读课文第1-2自然段，用“——”画出关键语句。

*生默读，勾画。

*交流：

*“飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。”

*古代神话：嫦娥奔月、鲲鹏展翅、九天揽月。

*明代万户的尝试：世界历史上第