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高中地理实践力培养研学活动中的学生个性化学习能力培养策略与评价研究论文.docx

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    高中地理实践力培养研学活动中的学生个性化学习能力培养策略与评价研究论文

    摘要：本文以高中地理实践力培养研学活动为载体，探讨学生个性化学习能力培养策略与评价方法。通过分析现有问题，提出针对性的培养策略，旨在提高学生的地理实践力和个性化学习能力，为高中地理教学提供有益参考。

    关键词：高中地理；实践力；研学活动；个性化学习；能力培养；评价研究

    一、引言与背景

    （一）1.高中地理实践力培养的重要性

    高中地理实践力是指学生在地理学习过程中，运用所学知识解决实际问题的能力。随着我国教育改革的深入推进，培养学生的实践力已成为教育工作者关注的焦点。地理学科具有实践性、综合性和地域性特点，开展研学活动有利于提高

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