发展心理学试题及答案.docxVIP

发展心理学试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.婴儿在出生后第3个月出现的社会性微笑，其最主要的功能是

A.降低自身皮质醇水平

B.诱发养育者的依恋行为

C.训练面部肌肉协调性

D.区分熟悉与陌生声音

答案：B

解析：社会性微笑并非单纯情绪表达，而是进化形成的“依恋激活器”，通过激活养育者大脑奖赏回路，增加亲近与照顾概率。

2.根据“双系统模型”，青少年冒险行为激增的关键原因是

A.社会榜样增多

B.认知控制系统发育滞后于社会情绪系统

C.多巴胺基线水平下降

D.父母监控范围扩大

答案：B

解析：社会情绪系统在青春期迅速敏感，而前额叶控制网络尚未成熟，形成“油门大、刹车小”的典型失衡。

3.在布朗芬布伦纳的生态系统理论中，父母的工作单位属于

A.微系统

B.外系统

C.时间系统

D.宏系统

答案：B

解析：外系统指儿童不直接参与却间接影响发展的社会设置，父母职场规则、福利与压力通过亲子互动渗透至儿童经验。

4.纵向研究发现，早期“抑制性控制”得分可显著预测

A.成年后的外倾水平

B.青少年期的学业自尊

C.成年后的信用评分

D.青少年期的亲社会倾向

答案：C

解析：抑制性控制反映延迟满足与计划能力，与成年后经济行为稳定性高度相关，信用评分是其客观指标之一。

5.关于“心理理论”的错误表述是

A.6岁儿童已能理解“错误信念二阶”

B.语言发展是其重要预测变量

C.兄弟姐妹数量与质量可加速其出现

D.自闭症谱系儿童通常表现滞后

答案：A

解析：二阶错误信念任务一般要到7—8岁才能稳定通过，6岁儿童仍处一阶水平。

6.在信息加工视角下，儿童解决数学应用题时首先激活的是

A.语义网络

B.情节缓冲器

C.phonologicalloop

D.中央执行系统

答案：A

解析：读题阶段需提取词汇与事实意义，语义网络提供概念节点，是后续列式与计算的前提。

7.研究发现，日托质量对依恋安全性的影响效应量约为

A.0.05

B.0.15

C.0.35

D.0.65

答案：C

解析：元分析显示，当质量指标包含师生比、教师敏感性、课程丰富度时，效应量可达0.3—0.4，属于中等。

8.下列哪项最能体现“动态系统理论”的核心思想

A.发展是阶段跳跃

B.微小差异通过反馈放大

C.基因环境各贡献50%

D.成熟时间表由进化固定

答案：B

解析：动态系统强调非线性、自组织与反馈环，初始微小差异可被系统放大，形成个体差异。

9.关于“记忆源头监控”的发展，正确的是

A.4岁儿童可准确区分自己想象与真实事件

B.成人暗示可降低儿童监控准确性

C.监控能力在青春期后下降

D.其与工作记忆容量无关

答案：B

解析：学前儿童源头监控脆弱，易受成人暗示产生“记忆植入”，导致虚假回忆。

10.根据“社会身份理论”，青少年加入偏差团伙主要是为了

A.获得物质回报

B.满足归属与自尊需求

C.逃避父母监管

D.体验新奇刺激

答案：B

解析：团伙提供清晰社会身份，使个体在“我们—他们”框架中获得集体自尊，归属需求被显著满足。

11.在“执行功能”训练研究中，最常被用作远迁移指标的是

A.瑞文推理测验

B.身高增长率

C.情绪面孔识别

D.父母婚姻满意度

答案：A

解析：远迁移需考察与训练任务低表面相似性的能力，瑞文推理作为非言语流体智力代表，被广泛使用。

12.关于“代际传递”研究，发现母亲孕期焦虑可通过哪种机制影响胎儿

A.降低胎盘IGF-1表达

B.升高脐带血促炎因子

C.减少羊水卵磷脂

D.增加胎儿右位心风险

答案：B

解析：母体焦虑激活HPA轴，促炎因子经胎盘通道进入胎儿循环，改变神经发育轨迹。

13.婴儿“统计学习”能力最典型的实验范式是

A.习惯化—去习惯化

B.头部转向偏好

C.高振幅吸吮

D.视觉期望

答案：A

解析：通过控制音节转换概率，观察婴儿对“词”边界的习惯化差异，揭示其提取统计规律的能力。

14.研究发现，儿童对“公平”的理解从“绝对平等”过渡到“按劳分配”大约出现在

A.3岁

B.5岁

C.7岁

D.10岁

答案：C

解析：7岁左右儿童开始整合努力、能力与结果信息，进入“merit-based”公平阶段。

15.在“同伴侵害”分类中，属于“关系侵害”的行为是