统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第七单元第19课《雾在哪里》精品教案（第一课时）.docxVIP

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《雾在哪里》精品教案（第一课时）

教学目标

1.认识“论、暗”等生字，会写“论、船”等字，会写“于是、无论”等词语。（重点）

2.能正确、流利地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。（重点）

3.能够用自己的话说一说雾的样子，体会其中所蕴含的生活情趣。（难点）

课时安排

2课时

1.认识“论、暗”等生字，会写“论、船”等字，会写“于是、无论”等词语。

2.朗读课文，把课文读正确、读流利，初步感知课文内容。

一、激趣导入，揭示课题

1.出示谜语，引导学生猜一自然现象，相机出示山川、树林雾气弥漫的图片。

满天满地似白烟，不熏不呛性子绵。风儿吹来轻轻飘，太阳一晒就不见。

2.出示课题，理解课题：“雾”是一种自然现象，“在哪里”带有疑问，能激发学生的阅读兴趣。

二、随文识字，整体把握

1.看动画，听教师范读：故事讲的是什么？

2.学生自由朗读，读准字音，读通句子，并圈画出要求会认的字词。

3.识记会认字。

（1）学习生字“岸”。出示词语卡“海岸”，读准“岸”。出示海岸图片，让学生在图中找到海岸的位置。再进行拓展积累，河边可以说“河岸”，湖边可以说“湖岸”，河的两边叫“两岸”。

（2）学习生字“暗”。指名读，再引导学生观察日字旁，理解没有太阳就“暗”，有了太阳就“明”，知道“暗”与“明”是一组反义词。

（3）扩词练习，比一比，谁组的词最多。

4.课件出示重点句子，引导学生读准字音，读通句子，进而把课文读正确、流利。

·霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

·“现在我要把海岸藏起来。”

·房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

·他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”

·小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。

·雾呢？消失了，不知到哪里去了。

5.学生认读会认字，全班齐读。

三、观察探究，指导写字

1.课件出示带田字格的字“论、船”等生字，引导学生观察字的结构特点及其笔画在田字格中的位置，注意笔顺。

2.教师讲解书写要领并范写，学生书空。

3.学生掌握书写要领后，在田字格中描红，再各写两遍。要求做到书写正确、端正。

4.听写含会写字的词语，同桌互查互纠，将订正后的词语多写几遍。

四、整体感知，理清脉络

1.指名朗读第1自然段，思考：“雾”给人留下了怎样的印象？

2.点几名学生回答，根据学生回答，在黑板上贴出词卡：淘气。

3.在文中圈画出雾自言自语的句子。

（1）学生自由朗读，教师示范指导。

（2）指名读、齐读后教师引读：雾可真淘气，一会儿说……一会儿说……一会儿又说……

（3）交流并填空：雾都把什么藏起来了？

五、课堂回顾，作业设计

1.教师回顾课堂所学，点拨小结。

小结：这节课我们认识了雾，还知道雾很淘气，藏起了很多东西。我们还认识了很多生字朋友，学会了“论、船”等生字的书写，会写的字越来越多，字也写得越来越漂亮，真是太棒了！

2.把《雾在哪里》这篇课文读给家长听。

3.完成本课对应训练。