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1大青树下的小学练习题

引言

《大青树下的小学》是一篇充满童真童趣且富有民族特色的课文，它描绘了一幅不同民族的孩子们在美丽的边疆小学共同学习、快乐生活的动人画面。为帮助同学们更好地理解课文内容，巩固所学知识，提升语文素养，特设计以下练习题。希望同学们在完成练习的过程中，既能感受到学习的乐趣，也能加深对课文的感悟。

一、字词积累与运用

1.给下列加点字注音。

*坪坝()

*绒球花()

*打扮()

*凤尾竹()

*洁白()

*摔跤()

*铜钟()

*粗壮()

*考查点：对课文中重点生字读音的掌握。*

*思路提示：注意区分平翘舌音、前后鼻音以及多音字。*

2.看拼音，写词语。

*piàoliang()

*xuéxiào()

*mínzú()

*fēngyè()

*hùxiāng()

*huanyíng()

*jìnglǐ()

*gǔzhōng()

*考查点：对课文中重点词语的拼写能力。*

*思路提示：书写时注意字形结构，特别是易错笔画。*

3.比一比，再组词。

*坝()扬()跤()粗()

*贝()杨()校()组()

*考查点：形近字的辨析与组词能力。*

*思路提示：仔细观察字形的细微差别，结合字义进行组词。*

4.写出下列词语的近义词或反义词。

*近义词：

*鲜艳—()

*打扮—()

*安静—()

*好听—()

*反义词：

*鲜艳—()

*安静—()

*古老—()

*粗壮—()

*考查点：对词语语义的理解及词汇量的积累。*

*思路提示：结合词语在课文中的语境来理解其含义，再寻找意思相近或相反的词。*

5.选词填空。

（安静宁静平静）

*上课铃响了，教室里立刻()下来。

*夜晚的山村，多么()啊！

*我们的心情久久不能()。

（飘扬飘荡）

*五星红旗在校园上空迎风()。

*蒲公英的种子随风()，去寻找新的家园。

*考查点：近义词的辨析与运用能力。*

*思路提示：理解词义的细微差别，并结合具体的语境选择最恰当的词语。*

二、句子理解与表达

1.照样子，写句子。

*例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

*秋天来了，我们看到了成熟的果实，看到了()，看到了()。

*下课了，同学们有的()，有的()，有的()。

*考查点：排比句式的掌握与运用，以及观察和想象能力。*

*思路提示：注意例句的结构特点，仿写的内容要合理且符合情境。*

2.用加点的词语造句。

*早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

*加点词：从……从……从……

*这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

*加点词：好像……

*考查点：对关联词语和比喻修辞手法的理解与运用。*

*思路提示：“从……从……从……”表示并列关系，描述多个来源或方面；“好像”在这里表示猜测或比喻。*

3.读句子，体会加点词语的表达效果，并仿写一句。

*下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

*加点词：招引、赶来

*考查点：对词语表达生动性的体会，以及运用词语进行生动描写的能力。*

*思路提示：思考“招引”和“赶来”这两个词语赋予了小动物们怎样的情态，仿写时也尝试用类似的词语让句子更活泼。*

三、阅读理解与分析

1.根据课文内容填空。

*《大青树下的小学》描写了一所位于()的小学，这里的学生来自()、()、()、()等不同的民族。

*上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分()，()不摇了，()不叫了，()停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

*考查点：对课文主要内容和关键信息的识记与提取能力。*

*思路提示：带着问题回顾课文，找到相关段落仔细阅读。*

2.为什么说这所小学“可爱”？请结合课文内容至少说出两点理由。

*考查点：对课文主旨和作者情感的理解能力。*

*思路提示：思考课文从哪些方面描写了小学的“可爱”，可以从校园环境、学生活动、师生关系等角度入手。*

3.读下面这段话，回答问题。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了