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高中生物教学中历史解释能力的培养与评价策略研究论文.docx

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    高中生物教学中历史解释能力的培养与评价策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中生物教学中历史解释能力的培养及评价策略，分析历史解释能力在生物教学中的重要性，并提出相应的培养与评价方法。通过研究，以期提高学生的历史解释能力，为高中生物教学提供有益的参考。

    关键词：高中生物教学；历史解释能力；培养；评价策略

    一、引言

    （一）历史解释能力在高中生物教学中的重要性

    1.有助于学生理解生物学科的发展历程

    历史解释能力是指学生在面对历史问题时，能够运用所学知识，对历史现象进行合理解释的能力。在高中生物教学中，培养学生的历史解释能力，有助于他们更好地理解生物学科的发展历程。生物学科是一门自然科学，其研究内容涉及

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