第06讲 命题作文（专项训练）（含答案）2026年高考一轮语文复习讲练测（全国通用）.docxVIP

第06讲命题作文(专项训练)(含答案)2026年高考

一轮语文复习讲练测(全国通用)

第06讲命题作文(练习)目录

01课标达标练102核心突破练803真题溯源练14

1.阅读下面的文字，根据要求写作。

有人说，对手很重要，因为有了对手，可以获得更好的成长。有人说，也不见得，关键看以谁为对手，看在竞争什么。还有人说，我们一定要有对手吗?……

请以“对手”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。

要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字；将题目写在作文纸上；不透露所在区、学校及个人信息。

【答案】例文：

对手

小区篮球场的灯光总在傍晚六点准时亮起，橘黄色的光晕透过悬铃木的枝叶洒下来，把我和陈默的影子切割成晃动的碎片。这个总穿着洗得发白的7号球衣的男孩，是我篮球路上最棘手的对手，也是把我从野球场菜鸟拽进市级比赛的人。

刚入队那阵，我最怕教练喊“林小满，跟陈默一组”。他的三步上篮快得像阵风，左手护球时肘部总抬得恰到好处，每次我去断球，都会被他轻巧避开，眼睁睁看着篮球擦着篮板落入网窝。场边队友的哄笑声里，我攥着球的手心全是汗，连运球都开始磕磕绊绊。

有天训练结束，我磨磨蹭蹭收拾东西，看见陈默还在加练。他背对着我，弓着腰反复练习变向运球，球鞋摩擦地板发出吱呀的声响，像春蚕在啃食桑叶。夕阳给他汗湿的后颈镀上层金边，手里还攥着张皱巴巴的纸，上面用红笔标满箭头，像张作战地图。那天起，我书包里多了个笔记本，课间就在草稿纸上画他的投篮轨迹，放学抱着

篮球在操场练到路灯亮起，膝盖上的淤青消了又长，像片不肯褪去的勋章。

三个月后的队内赛，我居然拦下了他势在必得的上篮。球砸在地上弹起时，他愣了愣，随即冲我咧嘴笑，露出两颗小虎牙：“可以啊，

进步够快。”后来才从教练那听说，他总在背后夸我“防守够拼”,还偷偷把自己的体能训练计划塞给教练，说“让林小满也照着练练”。

我们的竞争从没掺杂过阴招，不过是他练会了后撤步三分，我就死磕横向滑步；我研究透了他的交叉步假动作，他又琢磨出新的背后传球路线。每次打完球，他都会拽着我去买冰镇可乐，碰瓶时发出“砰”的脆响，像在为彼此的进步鼓掌。

市级联赛那天，最后十秒我们还落后一分。陈默被两人夹击，却突然把球从人缝里传给空位的我。观众席的呐喊声浪里，我听见他吼“投啊”,手腕一压，篮球划过道弧线空心入网。终场哨响时，他扑过来抱着我转圈，汗水滴进我衣领，又凉又烫。

升入高中后，陈默随父母去了南方。我偶尔还会去小区篮球场练球，暮色里空荡荡的球场总让我想起他投篮的背影。投篮没达到预期，像输给了曾经的他；体能突破极限时，仿佛听见他在旁边喊“再加把劲。这时才懂，真正的对手从不是要被打倒的山，而是让你看清方向的路标，是刻在骨头上的那道刻度，提醒你别停下脚步。

上周整理旧物，翻出那个画满战术的笔记本，想起那个傍晚，他的话“打败我不算啥，能赢过昨天的自己，才是真本事。”原来对手的终极意义，从不是被超越的瞬间，而是留在生命里的那股劲儿，像篮球撞击地面的回声，总要一次次弹起来，才够响亮。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题作文题。

材料围绕“对手”展开，列举了不同人对“对手”的观点。有人说，对手很重要，因为有了对手，可以获得更好的成绩，这一观点强调了对手在个人或事物发展过程中的积极推动作用。对手的存在就像是一面镜子，能让我们清晰地看到自己的优势与不足。他们带来的竞争压力促使我们不断挖掘自身潜力，激发内在的动力，从而实现自我

提升和成长。选择一个积极、优秀的对手，参与有意义、有价值的竞争，往往能带来正面的促进作用；反之，如果对手品行不端，或者竞争的是一些负面、不良的方面，可能会对个人产生消极甚至有害的影响。没有对手的情况下，个体可能会更加专注于自我成长，避免外界干扰，但也可能因缺乏比较和竞争而失去前进的动力；而有对手时，虽然能带来激励，但也可能带来压力和困扰。材料从不同角度对“对手进行了探讨，我们可以选取其中一个观点深入阐述，也可以综合多个观点进行辩证分析。

写作时以具体场景开篇：选取生活中与对手相关的典型画面，比如考场上笔尖划过试卷的沙沙声、跑道上并肩冲刺的喘息声，用细节勾勒出对手在场的氛围，自然引出对手关系。中间设计冲突情节，通过事件展现对手的影响：如与对手在竞争中产生误会(因怀疑对方作弊而冷战),或在关键时刻的互相成全(接力赛中主动提醒对方鞋带松了),在矛盾中体现对手的多重意义。同时加入成长细节：记录自己因对手而改变的瞬间，比如为了超越对手开始制定计划表、在失败后模仿对手的错题整理方法，用动作、神态描写体现心理变化。最后以情感变化收束：结尾通过某个物件、一