守正铸根基，创新启新程，提质聚合力，增效促发展——在学校行政班子会议上的发言.docxVIP

守正铸根基，创新启新程，提质聚合力，增效促发展——在学校行政班子会议上的发言

各位行政同仁：

教育是一场温暖的坚守，更是一段持续的革新。当下，我们身处教育改革的深水区，正遭遇“经验主义与时代要求的落差、常规运转与突破发展的张力、个体诉求与集体目标的协调”三大考验。今天的会议，既是一次凝心聚力的思想统一，也是一场攻坚克难的行动部署。唯有守住教育本真之“正”，激发改革突破之“新”，锚定质量提升之“要”，激活效能释放之“能”，才能推动学校在高质量发展的道路上行稳致远。

一、守正为魂：筑牢办学治校的根本支撑

（一）干部垂范：凝聚上行下效的向心力

“欲治人者，必先自治；欲正人者，必先正己。”行政干部是学校发展的“主心骨”，一言一行都影响着师生的价值取向，关乎管理工作的公信力。从近期的调研反馈来看，“干部表率作用不够鲜明”仍是师生反映集中的问题，诸如“强调落实却缺乏跟踪问效”“要求担当却自身畏难推诿”等现象，削弱了管理的权威性，也影响了团队的凝聚力。

破解这一问题，关键要做到“三个带头”。带头深学细悟，把政策学习作为必修课，每月开展“教育新政解读会”，确保对“双减”、新课标等政策的理解不偏差、执行不走样，每次学习后组织闭卷测试，测试不合格者暂缓参与相关决策工作；带头攻坚克难，在急难险重任务面前主动担当，如毕业班备考阶段，教学线干部每周至少4次深入课堂听课，年级管理干部全程参与晚自习值守，与师生同甘共苦；带头回应诉求，推行“干部联系师生制度”，每位干部定点联系2-3个教研组、1个班级，每月至少开展1次座谈访谈，对收集的问题建立台账、限时办结，做到“事事有回音、件件有着落”。

同时，健全“双重监督”机制。一方面实行“履职清单公示制”，每月在校园公示栏公布干部完成的重点工作、解决的实际问题、参与的志愿服务等情况，接受全校师生监督；另一方面开展“双向评议”，每学期由教师、学生、家长代表对干部履职情况进行评议，评议结果与绩效考核、评优评先直接挂钩。对评议排名靠后的干部，实行“一对一”帮扶提升，限期整改。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”行政班子的率先垂范，就是最有力的思想引领和行动号召。

（二）制度筑基：完善规范运行的长效机制

“无规矩不成方圆，有制度才稳大局。”当前我校制度建设仍存在“三个滞后”：部分制度滞后于教育发展新态势，如针对“学生网络言论规范”“人工智能使用边界”等新问题缺乏明确规定；部分制度滞后于实际执行需求，如教学常规管理中“课堂教学评价”等条款过于笼统，缺乏可操作的量化标准；部分制度滞后于人文关怀需求，对教师的职业发展、生活困难等关注不够，激励约束失衡。

制度建设要坚持“三个导向”。以问题为导向修订制度，组建由行政干部、教师代表、法律顾问组成的制度修订小组，对现行制度进行全面梳理，重点完善《学生行为规范》《教学管理细则》等核心制度，补充“网络欺凌处置”“家校沟通规范”等新内容，让制度更具针对性；以人文为导向完善制度，在考勤、请假等制度中充分考虑教师实际困难，增设“育儿假”“应急事假”等条款，推行“弹性办公”模式，让制度更有温度；以实效为导向优化制度，建立“制度执行反馈机制”，通过校园问卷、座谈交流等方式收集师生对制度执行的意见建议，每学期对制度进行一次动态调整，让制度更具生命力。

制度的生命力在于执行。今年我们将开展“制度落实深化年”活动，成立专项督查组，通过定期检查、随机抽查、专项督查等方式，加强对制度执行情况的监督，对违反制度的行为严肃追责问责，做到“有规必依、执规必严、违规必究”。只有让制度真正落地生根，才能为学校发展提供坚实的制度保障。

二、创新为翼：激活高质量发展的内生动力

（一）理念更新：打破思维定势的束缚

“思想是行动的先导，理念是发展的引擎。”当前部分干部存在“三种惰性”：思维惰性，习惯于按部就班、墨守成规，面对新问题缺乏新思路；路径惰性，依赖传统管理模式，对数字化、智能化管理手段接受度不高；创新惰性，怕担风险、怕出问题，对教育教学改革不敢试、不愿闯。

理念更新要抓好“三个强化”。强化学习赋能，定期组织干部赴先进学校考察学习，邀请教育专家、名校长开展专题讲座，拓宽视野、更新观念；强化实践探索，围绕“五育融合”“拔尖人才培养”等核心课题，设立创新试点项目，鼓励干部牵头开展改革实践，允许试错、宽容失败；强化交流碰撞，每月召开“管理创新分享会”，让干部分享工作中的创新做法和成功经验，相互启发、共同提升。

（二）方法创新：提升管理服务的效能

“工欲善其事，必先利其器。”面对新形势新任务，传统的管理方法已难以适应发展需求，必须以创新方法破解管理难题。在教学管理上，搭建“智慧