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2025年国家开放大学《人类发展与教育心理学》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.人类发展心理学的研究对象主要是（）

A.动物的生长发育规律

B.人类个体的心理发展过程

C.社会经济现象的变化

D.政治制度的演变

答案：B

解析：人类发展心理学是心理学的一个分支，专门研究人类个体从出生到死亡的心理发展规律和变化。选项A是动物行为学的研究范畴；选项C是经济学的研究范畴；选项D是政治学的研究范畴。只有选项B符合人类发展心理学的研究对象。

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段的主要特征是（）

A.具有抽象思维能力

B.逻辑推理能力发展

C.出现自我中心倾向

D.能够进行假设检验

答案：C

解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段，前运算阶段（2-7岁）的主要特征是思维具有自我中心倾向，即难以从他人的角度思考问题。选项A和B是具体运算阶段（7-11岁）的特征；选项D是形式运算阶段（11岁以上）的特征。

3.个体身心发展的不平衡性规律要求教育工作者（）

A.对所有学生采用相同的教学方法

B.根据学生的个体差异进行教学

C.忽视学生的个别差异

D.只关注学生的智力发展

答案：B

解析：个体身心发展的不平衡性规律指的是个体在不同方面的发展速度和水平不同，且发展存在差异性。教育工作者应该根据学生的个体差异，因材施教，采取不同的教学方法和策略，以促进每个学生的全面发展。选项A和C忽视了学生的差异性；选项D只关注智力发展，忽视了其他方面的发展。

4.班杜拉的社会学习理论强调（）

A.先天因素对个体发展的影响

B.强化在行为塑造中的作用

C.模仿和观察在学习过程中的重要性

D.遗传决定论

答案：C

解析：班杜拉的社会学习理论认为，学习主要通过观察和模仿他人的行为来实现，而不是通过直接的经验或强化。该理论强调环境、个体和行为的交互决定作用，其中模仿和观察在学习过程中起着至关重要的作用。选项A和D是遗传决定论的观点；选项B是斯金纳操作性条件反射理论的观点。

5.品德发展的关键期主要出现在（）

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

答案：C

解析：品德发展是一个长期而复杂的过程，其中初中阶段（通常指12-15岁）是品德发展的关键期。在这个阶段，青少年开始形成较为稳定的道德观念和价值观，容易受到外界环境和社会舆论的影响。因此，加强品德教育，营造良好的道德环境，对于青少年品德的形成和发展至关重要。

6.学习动机中最根本、最活跃的成分是（）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习态度

D.学习需要

答案：D

解析：学习动机是指推动学生进行学习的内部动力和需求。学习需要是学习动机中最根本、最活跃的成分，它指的是学生对学习内容或学习结果的内在需求，这种需求是学生进行学习的根本动力。学习兴趣、学习目标和学习态度都是学习需要的表现形式或影响因素，但不是最根本的成分。

7.教师在课堂上运用多媒体教学的主要目的是（）

A.提高学生的注意力

B.增加课堂的趣味性

C.促进学生对知识的理解和掌握

D.展示教师的教学水平

答案：C

解析：教师在使用多媒体进行教学的主要目的是为了更有效地传递信息，促进学生对知识的理解和掌握。多媒体教学可以通过图像、声音、视频等多种形式呈现教学内容，使抽象的知识变得直观易懂，帮助学生建立知识之间的联系，提高学习效率。选项A和B是多媒体教学的可能效果，但不是主要目的；选项D则忽视了教学的本质和目的。

8.根据维果茨基的认知发展理论，最近发展区是指（）

A.学生已经掌握的技能水平

B.学生能够独立完成的任务水平

C.学生在教师或同伴帮助下能够达到的潜在发展水平

D.学生在学习过程中遇到的所有困难

答案：C

解析：维果茨基的最近发展区（ZoneofProximalDevelopment，简称ZPD）是指学生在没有外部帮助的情况下无法独立完成任务的水平，但在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的潜在发展水平。这个概念强调教学应该关注学生的潜在发展能力，提供适当的支架，帮助学生从现有水平向更高水平发展。选项A和B分别对应学生的现有发展水平，不是最近发展区的定义；选项D过于宽泛，不符合最近发展区的具体含义。

9.以下哪项不属于影响学生心理健康的因素（）

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会文化

D.物理环境

答案：D

解析：影响学生心理健康的因素是多方面的，主要包括家庭环境、学校教育和社会文化等。家庭环境是指学生的家庭氛围、亲子关系、家庭经济状况等；学校教育是指学校的教学方式、师生关系、校园文化等；社会文化是指社会风气、价值观