侯里小学控辍保学工作汇报.docxVIP

侯里小学控辍保学工作汇报

控辍保学是保障适龄儿童少年接受义务教育的核心工作，是教育公平的底线要求，更是阻断贫困代际传递、助力乡村振兴的重要基石。我校始终高度重视此项工作，将其摆在教育教学工作的突出位置，坚持“依法控辍、精准控辍、质量控辍、情感控辍”相结合，多措并举，常抓不懈，努力确保每一名适龄儿童少年不失学、不辍学，现将近期工作开展情况汇报如下：

一、主要工作及成效

（一）强化组织领导，压实工作责任

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导主任、班主任及任课教师为成员的控辍保学工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任。定期召开控辍保学专题会议，分析研判学情，制定工作方案，将控辍保学任务分解到班、落实到人。建立健全“校长包校、班主任包班、任课教师包学生”的三级联动机制，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、全体教师共同参与的工作格局，为控辍保学工作的顺利开展提供了坚实的组织保障。

（二）精准摸排，夯实数据基础

我校严格按照上级部门要求，结合学期初学生报到情况，对全校学生进行拉网式排查，确保底数清、情况明。重点关注留守儿童、困境儿童、单亲家庭子女、残疾学生等特殊群体，逐一建立台账，详细记录学生家庭情况、思想动态、学习状况及可能存在的辍学风险。通过定期家访、电话沟通、与家长座谈等方式，动态掌握学生信息，对有辍学苗头的学生做到早发现、早干预、早帮扶，确保“一个都不能少”。

（三）多措并举，筑牢控辍防线

1.强化宣传引导，提高思想认识。我校充分利用校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等多种形式，广泛宣传《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，以及国家、省、市关于控辍保学工作的政策要求。通过发放致家长的一封信、组织法律知识讲座等方式，引导家长树立“不让孩子失学”的法律意识和责任意识，营造全社会关心支持控辍保学工作的良好氛围。

2.深化教育教学改革，提升办学吸引力。我校始终坚持以生为本，不断深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量。积极推进素质教育，丰富校园文化生活，开设了多个兴趣小组和社团活动，为学生提供展示自我、发展特长的平台。关注学生个体差异，实施分层教学和个性化辅导，帮助学习有困难的学生树立信心、提升成绩，让学生“愿学、乐学、善学”，从根本上减少因厌学而导致的辍学现象。

3.落实帮扶救助，解除后顾之忧。针对家庭经济困难学生，我校严格落实各项资助政策，确保应助尽助，帮助他们解决学习和生活上的困难。对于学习困难学生，组织教师开展“一对一”或“多对一”的学业帮扶，利用课余时间进行辅导，帮助他们攻克学习难关。对于有心理困扰或行为偏差的学生，学校心理咨询室的老师及时进行心理疏导和行为矫正，引导他们健康成长。同时，积极争取社会各界的支持，为特殊困难学生提供更多帮助。

4.加强家校社协同，形成育人合力。我校高度重视家校沟通，定期召开家长会，建立班级家长微信群，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现。对于有辍学风险的学生，班主任和任课教师主动上门家访，与家长共同分析原因，制定帮扶计划，争取家长的理解与配合。积极与社区、村委会联系，共同关注辖区内适龄儿童少年的入学情况，形成了家校社三位一体的控辍保学工作网络。

二、存在的问题与不足

在控辍保学工作中，我校虽然取得了一定成效，但也清醒地认识到工作中仍存在一些薄弱环节：

1.个别家长思想认识仍有偏差。少数家长对子女教育的重视程度不够，存在“读书无用论”的错误思想，对孩子的学习和行为习惯疏于管教，给控辍保学工作带来一定难度。

2.学生厌学情绪偶有发生。部分学生由于学习基础薄弱、学习方法不当或缺乏学习兴趣等原因，产生厌学情绪，若引导不及时，易出现辍学风险。

3.持续帮扶的长效机制有待进一步完善。对于一些特殊困难家庭学生的帮扶，有时更多依赖于临时性、阶段性的措施，如何建立更加稳定、可持续的帮扶机制，仍需深入探索。

三、下一步工作打算

针对存在的问题，我校将进一步加大工作力度，创新工作方法，确保控辍保学工作取得更大实效：

1.持续强化宣传教育。继续深入宣传相关法律法规和政策，引导家长树立正确的教育观念，增强依法送子女接受义务教育的自觉性。

2.深化课堂教学改革。进一步优化教学方法，减轻学生课业负担，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让每个学生都能在学习中体验成功，增强获得感。

3.健全精准帮扶机制。对有辍学风险的学生，实施“一生一策”，制定更加精准的帮扶方案，从学业、心理、生活等多方面给予全方位关爱和支持。

4.加强教师队伍建设。提升教师的专业素养和育人能力，特别是加强对班主任和任课教师开展家访、心理辅导等方面的培训，提高工作的针对性和有效性。

5.巩固家校社协同成果。进一步密切与家长、社区的联系，畅通沟通