部编版一年级语文上册《我上学了我是中国人》核心素养教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

我上学了我是中国人

课型：新授课

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。

②语言运用：在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好的语感，具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通。

③思维能力：养成积极思考的习惯。

④审美创造：具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。

思政元素：认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。

2.学习重点难点：

重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

难点：初步了解我国是个多民族的国家。

3.教学准备：

多媒体课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：歌曲导入，激发兴趣

教师活动：

先请同学们听一首熟悉的歌曲《大中国》，大家边听边唱，想一想，这首歌唱的是什么？

学生活动：

中国是我们的家，我们是中国人。

齐读课题

活动意图：

以优美动听的音乐视频导入，既创设了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生对祖国的热爱，又使学生兴趣盎然地进入教学情景。

环节二：看图说话，了解我国是一个多民族国家

教师活动：

1.老师给大家带来了一幅特别漂亮的插图,仔细看图，说一说你看到什么了呢？你可以试着用：我看到了。这样的句式来完整地说一说。

老师过渡：你们观察得可真仔细呀。那我们先来认识图中这些可爱的小同学们，再仔细看看他们，你又发现了什么？

老师补充：他们和你们一样，都成为了一名快乐的小学生。

老师讲解：是啊，他们的小脸上洋溢着灿烂的笑容，就像是一朵朵盛开的花朵。在这幅图中一共有五十六位小同学，他们代表的是中国的五十六个民族，我们的国家是一个多民族国家。跟老师一起说，我们的祖国有五十六个民族。老师相机板书：（我们的祖国有五十六个民族）

2．你都知道哪些民族？

3.我们的祖国是个多民族的大家庭。你们看这位是汉族的小同学，这位是壮族的小同学，这位是满族的小同学，这位是回族的小同学，你是哪个民族的呢？谁能向大家介绍自己民族的节日、服装特点呢？

老师讲解:汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有春节、腊八节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中元节、中秋节、重阳节等。以春节最隆重。“春节”又称为过年，是中国汉族人千百年来最重要的传统节日。

老师提问：你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的？你知道这个民族的哪些信息？

4.你了解其他民族吗？一起来说说蒙古族的传统节日吧！

5.不同民族的人民穿着不同的服饰，拥有不同的生活习俗，我们五十六个民族就是相亲相爱的一家人，大家都有一个共同的名字——中国人。请你选择自己的民族或者其他民族学着老师的样子自豪地说一说。

老师板书：（我是___族人，我是中国人。）

学生活动：

1.我看到了。

预设1：我看到了许多可爱的小朋友。

预设2：我看到了国旗天安门，还有好多鲜花。

预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。

发现了

预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。

预设2：我发现他们都背着书包。

预设3：我还发现这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。

2.预设：汉族，维吾尔族，壮族，藏族

预设1：我是汉族人，汉族的传统节日有春节、中秋节。

预设2：泼水节是傣族人民的传统节日。人们清早起来便沐浴礼佛，用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。

预设4：勒特”节是哈尼族最大的节日，内容最丰富的节日，类似汉族的春节。因在农历十月间进行，故又称“译腊和实”，即十月年。”

5.（我是___族人，我是中国人。）

活动意图

借助课文插图，为学生搭建平台，用“我看到了___、我是___族人”引导学生把话说完整。通过生动形象的图画，介绍少数民族的生活习俗和传统节日等，让学生了解我国是一个多民族的国家。

环节三：看图说话，认识“天安门”和“五星红旗”

教师活动：

1.再来看这幅图，在五十六个民族小同学的身后就是雄伟的天安门。请你用小手指一指天安门，并清楚地说说，天安门是什么样子的？

2.观察图片，说一说五星红旗的的样子。

学生活动：

1.预设：观察讨论。一个类似古代城楼，淡橙色的屋顶，红墙，上面挂着毛主席的画像，有很多门。

2.五星红旗是由两种颜色组成，红色和黄色。五星红旗由五颗星星和一面红旗组成。

5.作业设计

基础性作业：和父母说一说在学校看到了什么

巩固作业：用“我是______，是中