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《提线纸偶》公开课教案

一、课题名称

提线纸偶——指尖上的灵动艺术

二、授课年级

小学中高年级（可根据实际情况调整难度）

三、课时

1课时（40-45分钟）

四、授课类型

综合实践活动课/美术手工课

五、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解提线纸偶的历史渊源与文化内涵，感知其作为传统民间艺术的独特魅力。

*学习并掌握提线纸偶的基本制作方法，能够独立或合作完成一个简单的提线纸偶作品（如人物头部或小动物）。

*尝试运用提线操控纸偶，使其做出简单的动作，体验木偶表演的乐趣。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、示范、实践等方式，引导学生主动探究提线纸偶的制作奥秘。

*鼓励学生在制作过程中大胆想象，勇于创新，发展动手实践能力和空间思维能力。

*在小组合作与作品展示中，培养学生的沟通协作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对传统民间艺术的兴趣和热爱，培养民族自豪感。

*体验手工创作的快乐，培养耐心细致的工作态度和审美情趣。

*鼓励学生在生活中发现美、创造美，将艺术融入生活。

六、教学重难点

*重点：提线纸偶的基本结构（头部、身体、四肢、提线板）及连接方法；简单提线的安装与操控技巧。

*难点：纸偶各部件的平衡与协调，确保提线操控时的灵活性与稳定性；纸偶造型的创意设计。

七、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含提线木偶的历史简介、不同地区的提线木偶图片或短视频、优秀学生提线纸偶作品范例、制作步骤分解图。

*实物教具：已制作完成的不同造型的提线纸偶作品2-3件，用于演示和激发学生兴趣。

*制作材料示范：硬卡纸（各色）、彩纸、剪刀、胶水/双面胶、毛线/棉线、小木棍/雪糕棒（制作提线板）、铅笔、橡皮、打孔器（可选）、装饰材料（如毛根、活动眼睛、彩笔等）。

*制作步骤演示视频（可选，用于学生跟不上时反复观看）。

*学生准备：

*课前预习：鼓励学生搜集有关木偶的图片或小故事（可选）。

*学具：硬卡纸（建议A4或A5）、彩纸、安全剪刀、胶水/双面胶、毛线/棉线（约30cm若干）、小木棍/雪糕棒（2-3根）、铅笔、橡皮、彩笔、装饰小物件（如贴纸等，自愿准备）。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.神秘嘉宾引入：

师：“同学们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它不仅会动，还会跟大家打招呼呢！想看吗？”

（教师操控一个制作精美的提线纸偶，如小兔子或小丑，做出点头、挥手等简单动作，向学生问好。）

2.提问激趣：

师：“看到这个可爱的小家伙，大家有什么想问的吗？”（引导学生提问：它叫什么？怎么做的？为什么会动？）

3.揭示课题：

师：“这个会跳舞的小宝贝叫做‘提线纸偶’。它可不是普通的玩偶，而是我们祖先留下的一种充满智慧和乐趣的民间艺术。今天，我们就一起来学习如何制作和操控属于我们自己的提线纸偶，好不好？”（板书课题：提线纸偶）

（二）探究新知，感知魅力(约8分钟)

1.追溯历史，了解文化：

*师：“提线木偶艺术历史悠久，早在几千年前就出现在我们中国。（播放PPT，展示古代木偶图片或简短介绍）它们有的在舞台上表演精彩的故事，有的是孩子们心爱的玩具。不同地方的木偶还有着不同的特色呢！”

*（可简要介绍福建泉州提线木偶等，让学生感受其文化底蕴。）

2.观察分析，解构结构：

*师：“欣赏了这么多有趣的木偶，现在请大家仔细观察老师手上的这个提线纸偶，想一想，它主要由哪几个部分组成，才能动起来呢？”（引导学生观察并说出：头、身体、胳膊、腿、线、上面的小棍子。）

*教师根据学生回答，总结并板书提线纸偶的基本结构：偶头与身体、活动四肢、提线、提线板。

*师：“这些部分是怎样连接在一起，让纸偶听我们指挥的呢？”（引导学生思考连接点和提线的作用。）

（三）示范讲解，掌握技法(约12分钟)

1.明确制作步骤：

师：“制作一个提线纸偶，就像盖房子一样，需要一步一步来。我们今天就来制作一个简单的小人或小动物纸偶。”（PPT展示制作流程图）

*步骤一：设计与裁剪（头部、身体、四肢）

*步骤二：连接与组装（将四肢活动连接到身体）

*步骤三：安装提线与提线板

*步骤四：装饰与美化

2.关键步骤示范与讲解：

*步骤一：设计与裁剪

师：“首先，我们要在卡纸上画出纸偶的头、身体和四肢。头部可以画得大一些，这样更可爱。身体和四肢的连接处要注意留出一些‘小耳朵’或者用打孔的方式，方便连接和活动。”（教师快速示范画出一个简单的人物头部和身体轮廓，并强调连接处的处理。）

“同学们可以大胆发挥想象，设计自己喜