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PEP六年级英语综合复习资料

引言：六年级英语复习的核心要义

时光荏苒，六年级的学习生涯已近尾声。英语学科的复习，并非简单的知识重复，而是一次系统性的梳理、巩固与提升。本资料旨在为同学们提供一份专业、严谨且实用的复习指引，帮助大家厘清重点、攻克难点，在即将到来的检验中展现最佳状态。复习过程中，建议同学们以课本为根基，辅以适量练习，注重语言知识的内在联系与实际运用能力的培养。

一、词汇篇：构建坚实的语言基石

词汇是语言的血肉，扎实的词汇储备是学好英语的前提。

1.1词汇积累的核心策略

*语境记忆法：将单词置于课文例句、短语或简单的语境中理解和记忆，而非孤立背诵。关注单词在不同语境下的含义及搭配。

*分类归纳法：按主题（如食物、动物、交通工具、学校生活、节假日）、词性（名词、动词、形容词、副词、介词、代词）或构词法（如加前缀un-，后缀-er/-est,-ing,-ed）等方式对词汇进行整理归纳，形成知识网络。

*高频复现法：利用艾宾浩斯遗忘曲线原理，定期回顾已学词汇，通过听写、默写、替换练习等多种形式强化记忆。

1.2重点词汇分类回顾

*核心动词及动词短语：如go,do,make,play,have,take,get,look,listen,speak,say,tell,ask,answer,think,like,love,want,need,can,may,must等及其常见搭配（如gotoschool,dohomework,makefriends,playbasketball,havebreakfast,takepictures）。

*常见名词及名词复数：掌握规则变化（如加-s,-es）和不规则变化（如man-men,child-children,foot-feet）。

*形容词与副词：重点掌握描述人、物、天气、情绪等的形容词（如tall,short,happy,sad,sunny,rainy）及其比较级和最高级的构成与用法。副词（如quickly,slowly,happily）的基本用法。

*常用介词：如in,on,at,under,behind,beside,near,between,from,to,with,by等，表示时间、地点、方位和方式。

*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）的正确运用。

二、句型与语法篇：掌握语言的组织规则

语法是语言的骨架，理解并运用基本语法规则，能使语言表达更规范、准确。

2.1核心句型结构

*陈述句：肯定句与否定句的构成。

*肯定句：主语+动词+其他（如Ilikeapples.Shegoestoschoolbybike.）。

*否定句：be动词后加not；情态动词can/may/must后加not；实义动词前加dont/doesnt/didnt（如Heisnotastudent.Icantswim.Shedoesntlikecats.）。

*疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句。

*一般疑问句：Be动词/情态动词/助动词Do/Does/Did置于句首（如Isheastudent?Canyouswim?Doyoulikecats?）。

*特殊疑问句：特殊疑问词（what,where,who,when,why,how,howmany,howmuch,howold）+一般疑问句语序（如Whatsyourname?Wheredoyoulive?Howoldareyou?）。

*祈使句：表示命令、请求或建议（如Openthedoor.Dontrun.Letsgo.）。

2.2重点语法项目回顾

*be动词的用法：am,is,are在不同人称和数后的正确使用（Iam,youare,he/she/itis;we/you/theyare）。

*情态动词can,may,must的用法：

*can:表示能力或许可（Icansing.CanIgonow?）。

*must:表示必须或肯定推测（Youmuststudyhard.Thismustbehisbook.）。

*时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。动词第三人称单数形式的变化规则。

*一