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九一八勿忘国耻主题班会教案

一、班会主题

铭记历史，警钟长鸣——九一八事变主题教育

二、班会背景

九一八事变是中国近代史上的重大转折点，它不仅是日本帝国主义妄图以武力征服中国的开始，也揭开了中国人民抗日战争的序幕。在新的历史时期，面对复杂的国际形势和时代发展要求，对青少年一代进行深刻的历史教育，引导他们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。通过本次班会，旨在帮助学生深入了解九一八事变的历史真相，感悟历史的沉重与悲壮，激发爱国热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的远大志向。

三、班会目的

1.知识与技能：使学生了解九一八事变的基本史实，包括事变的时间、地点、主要经过、历史背景及其对中国乃至世界历史产生的深远影响。引导学生学习从不同渠道搜集、整理和分析历史资料的方法。

2.过程与方法：通过观看历史影像资料、聆听历史讲述、小组讨论、主题发言等形式，引导学生主动参与到历史学习与思考中，培养学生的历史思辨能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对日本帝国主义侵略行径的愤慨，对遇难同胞的深切缅怀，对革命先烈的崇高敬意。增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立“铭记历史、勿忘国耻、珍爱和平、振兴中华”的坚定信念，并将爱国情感转化为刻苦学习、报效祖国的实际行动。

四、班会对象

初中或高中年级学生

五、预计时长

一课时（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理九一八事变相关的历史资料，包括文字、图片、纪录片片段（如《九一八》纪录片精选、相关历史题材电影剪辑等）、历史地图。

*制作主题鲜明、内容详实的PPT课件，包含历史背景、事变经过、英雄事迹、历史影响、现实启示等模块。

*准备《松花江上》等具有代表性的抗日救亡歌曲音频。

*设计并打印相关的讨论问题和学习资料。

2.学生准备：

*提前预习课本中关于九一八事变的内容。

*鼓励学生利用图书馆、网络等资源，搜集与九一八事变相关的历史故事、英雄人物事迹、历史图片或诗词等。

*部分学生准备简短的历史故事分享或感想发言。

七、班会流程

(一)导入：创设情境，引出主题(约5分钟)

1.氛围营造：播放低沉、凝重的背景音乐（如《松花江上》前奏或纯音乐），屏幕上展示“九一八事变”相关的历史图片（如残垣断壁、流离失所的民众、抗日标语等）或动态的日历翻到特定日期。

2.主持人开场：（语气庄重）“同学们，当我们每天迎着朝阳，漫步在美丽的校园，享受着和平与安宁的生活时，是否还记得，八十多年前的中国，曾经历过一段怎样屈辱与抗争的岁月？是否还记得那个刻骨铭心的日子——1931年9月18日？今天，让我们一同走进那段尘封的历史，召开‘铭记历史，警钟长鸣’主题班会，共同缅怀过去，展望未来。”

3.点明主题：宣布班会正式开始，明确本次班会的主题和目的。

(二)历史回顾：还原真相，勿忘国耻(约15分钟)

1.“九一八”事变之历史回眸：

*视频播放：播放精心剪辑的九一八事变纪录片片段（5-7分钟），直观展示事变的起因、主要过程（柳条湖事件、日军进攻北大营、占领沈阳城等）。

*教师讲解与补充：结合PPT和历史地图，教师简明扼要地介绍九一八事变发生的国际国内背景（如日本的大陆政策、经济危机的影响、中国国民政府的“攘外必先安内”政策等），清晰阐述事变的基本经过和结果（东北三省的迅速沦陷，伪满洲国的建立）。强调“九一八”作为国耻日的由来和意义。

*学生分享：邀请1-2名学生分享其搜集到的关于九一八事变的具体史实或历史细节，加深对事件的理解。

(三)缅怀先烈：致敬英雄，传承精神(约10分钟)

1.英雄事迹分享：

*教师或学生代表讲述杨靖宇、赵尚志、赵一曼等东北抗日联军英雄人物的感人事迹，或东北民众自发组织的抗日义勇军的斗争故事。

*屏幕展示英雄人物图片及简要事迹介绍。

2.讨论与感悟：

*提问：“听完这些英雄事迹，你有什么感受？他们身上体现了怎样的民族精神？”

*组织学生进行简短的小组讨论（3-4人一组，时间约2分钟），然后邀请小组代表发言。

*教师引导学生总结：这些英雄们展现了中华民族不畏强暴、英勇不屈、血战到底的爱国精神和民族气节。

(四)反思现实：鉴往知来，振兴中华(约10分钟)

1.历史的回响与现实的思考：

*教师引导：“九一八事变已经过去八十余载，战火的硝烟早已散尽，但那段历史留下的伤痛与教训，我们是否应该忘记？为什么？”

*学生自由发言，畅谈对“勿忘国耻”的理解。

*教师总结：忘记历史就意味着背叛。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了以史为鉴，警惕战争悲剧的重演；是为了从中汲取教训，明白