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小学英语三年级英语课件

一、教学内容

本节课我们将学习小学英语三年级教材第三章M《yFamily的内

容。具体包括：家庭成员的称呼，如father、motherbrother、

sister等；介绍家庭成员的简单句型，如Thisismy

father/mother/brother/sister；以及相关词汇，如grandpa

grandmasondaughter等。

二、教学目标

1.能够听懂、会说、认读家庭成员的称呼及相关词汇。

2.能够运用介绍家庭成员的句型进行简单交流。

3.培养学生的英语听说能力，提高他们学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：家庭成员的称呼及相关词汇的发音、书写。

教学重点：介绍家庭成员的句型Thisismy

father/mother/brother/sister以及相关词汇。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、图片、卡片、录音机。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家

庭成员，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示：播放PPT课件，展示家庭成员的图片，引导学生用

英文说出对应的称呼，学习相关词汇。然后学习介绍家庭成员的句型

Thisismyfather/mother/brother/sistero

3.例题讲解：教师给出一个例句，如Thisismyfather,解释

句型结构，引导学生模仿。

4.随堂练习：学生两人一组，互相介绍自己的家庭成员，教师巡

回指导。

六、板书设计

板书分为两部分：左边列出家庭成员的称呼及相关词汇，右边展

示介绍家庭成员的句型。

七、作业设计

L作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。

2.答案示例：Thisismyfather.Heisateacher.Thisis

mymother.Sheisadoctor.Ihaveabrother.Heis10years

old.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，

调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于家庭成员的词汇，如

cousin、aunt^uncle等，并在下节课进行分享。同时，可以布置一个

家庭作业，让学生与家长一起完成，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性

2.教学目标的明确性

3.教学难点与重点的处理

4.教学过程的实践情景引入

5.板书设计的逻辑性

6.作业设计的有效性

7.课后反思与拓展延的实际应用

一、教学内容的针对性

教学内容应紧密结合学生的实际水平和需求。在本节课中，重点

关注家庭成员的称呼及相关词汇，这是基础且实用的语言知识点。教

师应确保教学内容既符合学生的认知发展，又能够满足他们在实际生

活中运用英语的需要。

二、教学目标的明确性

教学目标应具体、可操作，并能够量化。本节课的三个教学目标

分别针对听、说、读三个方面的能力，以及学生学习兴趣的培养。教

师需在教学过程中不断回顾目标，确保每个学生都能够明确自己的学

习目的。

三、教学难点与重点的处理

对于家庭成员的称呼和句型的学习，教师应通过重复练习、模仿、

游戏等多种教学活动来强化难点。重点关注发音和书写，通过直观的

图片、卡片等教具，帮助学生记忆和掌握重点词汇和句型。

四、教学过程的实践情景引入

使用真实的家庭照片，让学生在介绍刍己的家庭成员时产生共鸣。

创设角色扮演活动，让学生模拟真实场景，进行家庭成员的介绍。

五、板书设计的逻辑性

板书应清晰反映教学内容的逻辑结构。在本节课中，板书应：

左侧列