〖初中生物〗植物体的结构层次 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

番茄家族

几千年前，野生的樱桃番茄便生长在南美洲啦!

野生的番茄果太小，吃不过瘾，要是有plus版就好了，于是人们开始了番茄改造计划。

经过人们不断地杂交选育，现在番茄可是种类繁多呢!全世界大约有7500个品种，从小而甜的圣女果到巨型番茄，形状和颜色各异。

为了提高产量，掐尖打顶是大棚番茄栽培的一个重要环节；番茄结果后，将主茎顶端剪掉，番茄便不再长高，营养可以更集中地供应给果实，促进果实发育，从而增加产量。

设疑：为什么掐尖之后，番茄就不会再长高了呢?

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第三章从细胞到生物体

第三节

植物体

的结构层次

探究活动一：宏观观察---认识番茄植株的构成

观看“番茄的一生”视频并阅读P43,思考：

1.番茄植株由哪些结构组成?这些结构可以称为什么?

根、茎、叶根、茎、叶、花根、茎、叶、花、果实、种子

器官

输送水分、无机盐等物质

进行光合作用制造有机物

繁殖后代

吸收水分和无机盐

营养器官

生殖器官

探究活动一：宏观观察---认识番茄植株的构成

生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。

2、组成番茄植株的器官各有什么作用?

根茎(花

果实

种子

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

器官由什么构成的呢?

以番茄果实为例分析其构成

番茄果实实例分析

按从外到内的顺序，可以将番茄果实“拆分”为哪几部分?

果皮果肉筋络种子

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

1和2组制作果皮细胞临时装片；

3和4组制作果肉细胞临时装片；

5和6组制作筋络细胞临时装片

将番茄果实的各部分分别制作成临时装片并进行观察：

观察发现番茄的每个部位都是曲形态相似,功能相同的 细胞联合在一起形成的；即植物的器官是由组织构成的。

组织

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

果皮果肉筋络

预习课本P44并观察图中细胞的特点并回答以下问题：

1、归纳每种组织的分布、细胞特点及功能并填入导学案。

2、判断以下图片分别属于什么组织?

果皮DE

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

果肉筋络

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

果皮

保护组织

特点：由表皮细胞构成，细胞排列紧密。

功能：保护

分布：主要分布在植物体表面。

薄壁组织

特点：细胞壁薄，液泡较大。

功能：薄壁组织细胞能够储存营养物质。

含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；

分布：根、茎、叶、花、果实、种子都含有大量薄壁组织

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

特点上下细胞相连，形成中空的管道。

功能：运输营养物质；导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。

分布：根、茎、叶等器官。

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

筛管

导管

机械组织

机械组织

特点：细胞壁增厚。

功能：具有支撑和保护的作用。

分布：

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

特点：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，

功能：具有很强的分裂能力。

分布：茎尖分生区、根尖分生区、形成层生长

探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织

分生组织通过细胞的分

裂和分化，形成保护组织、机械组织、输导组织、薄壁组织等。

保护组织

输导组织

阅读P44思考构成器官的几种组织是怎样形成的?

分生组织

薄壁组织

机械组织

叶脉

上表皮

叶肉

下表皮

气孔

番茄叶

学以致用：找组织

请用“文字+箭头”的形式，尝试绘制植物体从微观到宏观的结构层次

概念建构

番茄的顶端有分生组织

分生组织不断分裂进而分化使植株向上生长，故掐去顶端之后，失去分生组织，便不会再生长了。

设疑为什么掐尖之后，番茄就不会再长高了呢?

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第三章从细胞到生物体

第三节

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