心理危机干预步骤下陈怡泉州幼儿师范高等专科学校01课件.pptxVIP

主讲教师：陈怡泉州幼儿师范高等专科学校心理危机干预步骤（下）

课前回顾

四、寻找替代方案（给予希望）打破僵局帮助当事人认识可供选择的解决方法。选择一种合适且可行的路径。

四、寻找替代方案（给予希望）人际资源这是提供帮助的最佳资源，让当事人回想有哪些人现在或过去能关心自己，能给自己提供帮助。应对机制当事人可以用来应对目前危机的行为或可以利用的环境资源、物质条件。积极的、建设性的思维方式通过改变思维方式，用更积极的眼光来重新看待和分析问题，起到减轻压力与焦虑水平的目的。

四、寻找替代方案（给予希望）人际资源应对机制积极的、建设性的思维方式寻找替代方案要集中于“此时此刻”

四、寻找替代方案（给予希望）正在经历危机的当事人不需要很多种解决方案，他们只需要有针对性的、有现实操作意义的方案。

五、制定计划制订积极的、可实现的短期目标，并转化为实践性强的、当事人可以理解和执行的具体步骤。

五、制定计划12找到能够立即提供帮助的其他人、团体和其他转介资源。提供应对机制——积极、具体、来访者能在当下使用的办法，来访者可以实施和理解的确切的行动步骤。

五、制定计划计划的重点是系统地解决问题，核心是当事人的控制和自主。尊重当事人

五、制定计划计划的重点是系统地解决问题，核心是当事人的控制和自主。权利独立性自尊

五、制定计划计划的重点是系统地解决问题，核心是当事人的控制和自主。积极性主动性

五、制定计划计划的重点是系统地解决问题，核心是当事人的控制和自主。小时天数分钟

六、获得承诺那如何获得承诺呢？承诺的内容是明确、简单且可操作的。承诺应该是自由、自愿的并且当事人相信是可行的。

六、获得承诺那如何获得承诺呢？多数情况下，可通过口头总结、握手确认或是书面记录等方式来表示确认承诺。如果涉及法律问题，则需要书面记录承诺，并双方签字确认。

六、获得承诺那如何获得承诺呢？多数情况下，可通过口头总结、握手确认或是书面记录等方式来表示确认承诺。如果涉及法律问题，则需要书面记录承诺，并双方签字确认。

七、跟近随访定期随访

七、跟近随访即时和短期的随访，以了解危机个体生活、人际及学业/工作近况。了解危机个体社会支持系统及所接受临床诊断治疗情况。

在处理心理危机事件时，是否必须严格按照步骤来执行？当遇到紧急情况或特殊需求时，应如何调整干预步骤以确保有效性和适应性？思考题

课程小结

主讲教师：陈怡泉州幼儿师范高等专科学校心理危机干预步骤（下）