心理危机理论上陈怡泉州幼儿师范高等专科学校87课件.pptxVIP

主讲教师：陈怡泉州幼儿师范高等专科学校心理危机理论（上）

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一、基本危机理论最早由林德曼和凯普兰提出将危机看成是正常的、境遇性的或发展的，而不是病理性的。

一、基本危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流林德曼从亲人死亡所产生的悲伤反应入手对心理危机进行了深入的现象学阐述

一、基本危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流林德曼总是想起死去的亲人认同死去的亲人表现出内疚和敌意日常生活出现某种程度的絮乱主诉某些躯体不适正常的暂时性的生理反应

一、基本危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流林德曼不应该把这些悲伤反应当作心理异常或心理病态进行治疗这些反应是可以通过短期危机干预技术治疗便可得到较好效果

一、基本危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流凯普兰危机是一种状态，而造成这种状态的原因是现实的目标受到阻碍，且凭借日常的方法无法实现其目标。

一、基本危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流凯普兰阻碍来源发展性境遇性

一、基本危机理论将焦点集中于帮助危机当事人认识和矫正因创伤性事件引发的暂时的认知、情绪和行为的扭曲。危机既是主观的，也是普遍存在的。危机虽然是一种阻碍，但也暗含着成长的机会。如果个体能够增强应对能力、减少消极和否定的思维逻辑，危机就有可能成为个体成长的重要契机。

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流将精神分析理论、系统理论、适应理论和人际关系理论的成分整合并加入基本危机理论，丰富了基本危机理论。

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流精神分析理论1可以理解为个体无意识或过去情绪经历的一种重现危机事件中的心理行为反应某些儿童时期固着（fixation）的体现理解行为的动机和原因

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流系统理论2传统危机理论将焦点集中于个体发生的变化。系统理论从社会和环境的范畴去考察危机，采用人际关系系统的思维模式。

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流系统理论2危机事件中的心理行为反应不是单一个体的内部反应，而是个体与其他个体之间、个体与事件之间的相互关联和相互作用的结果。对于组织和实施心理危机干预工作具有极其重要的指导意义

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流系统理论2在解决危机时，要注意人们的生活环境和他们的动态交往，并从中获得有助于危机解决的信息。

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流系统理论2

二、扩展危机理论适应理论3适应不良的行为消极思维方式损害性（不健康）的防御机制损害性（不健康）的防御机制

二、扩展危机理论适应理论3打破原有的适应不良行为模式，将适应不良行为纠正为适应性行为，并建立积极的防御机制，从而帮助危机中个体顺利度过危机，实现成长。危机干预的主要任务：

二、扩展危机理论适应理论3客观认识学习的特点，树立积极的心态；制定具体的行动目标，给予赞赏和鼓励。

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流人际关系理论4人们内心的困扰均源于人际关系的冲突。——欧文·亚隆（IrvinYalom）

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流人际关系理论4相信自己、信任他人，具有自我实现和战胜危机的信心

二、扩展危机理论随着时间的推移，逐渐汇聚成一股强烈的情感洪流人际关系理论4个体在危机应对中的主动性，认为当个体获得对自己命运的控制感时，才能重新获得能力采取行动应对危机。

二、扩展危机理论精神分析理论系统论人际关系理论更全面地理解心理危机反应背后的机制更灵活地应用观点理解不同个体的心理危机反应适应理论

在日常生活中，我们如何运用心理危机理论来识别和预防潜在的危机事件？思考题

课程小结采取针对性干预措施，高效帮助处于危机状态中的人

主讲教师：陈怡泉州幼儿师范高等专科学校心理危机理论（上）