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幼儿园大班教案《预防流感》含反思

活动名称：预防流感小卫士

活动领域：健康、社会

活动目标

1.认知目标：初步了解流感的名称、常见症状及主要传播途径。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的洗手方法和咳嗽礼仪，知道在特定情况下佩戴口罩。

3.情感目标：增强自我保护意识，愿意养成良好的卫生习惯，争当健康小卫士。

活动准备

1.物质准备：

*流感病毒（形象化，如“病毒小怪兽”）的图片或简单手偶。

*展示流感症状（发烧、咳嗽、流鼻涕、乏力等）的图片或情景图。

*正确洗手步骤图（可制作成易于幼儿理解的图示或流程图）。

*干净的小毛巾或纸巾、儿童口罩若干。

*背景音乐（轻松愉快）。

*“健康小卫士”徽章（可选，用于奖励）。

2.经验准备：幼儿对感冒有一定的认识，有过生病的体验。

活动过程

一、导入：神秘的“小怪兽”来了

1.情境导入：

教师：“小朋友们，最近天气变化有点大，我们班上是不是有几个小伙伴没来上学呀？他们怎么了呢？（引导幼儿说出“生病了”、“感冒了”）今天，老师带来了一个关于‘生病’的秘密，它和一个神秘的‘小怪兽’有关，我们一起来认识它好吗？”

2.出示病毒图片/手偶：

教师（模仿病毒的语气或用神秘的口吻）：“没错，我就是让人生病的‘流感小怪兽’！我长得不起眼，但本事可不小哦！”

二、展开：认识“流感小怪兽”

1.了解流感症状：

*教师：“这个‘流感小怪兽’跑到我们身体里，我们会怎么样呢？”（引导幼儿结合自身经验自由发言）

*出示流感症状图片，引导幼儿观察并说出：“会发烧、咳嗽、流鼻涕、嗓子疼，还会觉得没力气，不想玩。”

*小结：“当我们出现这些症状的时候，可能就是被‘流感小怪兽’盯上了，这就是‘流感’。”

2.探究流感的传播途径：

*教师：“这个狡猾的‘流感小怪兽’是怎么跑到我们身体里的呢？”

*情景演示/图片展示：

*“咳嗽、打喷嚏时”：教师模仿咳嗽、打喷嚏的动作，提问：“小怪兽会从哪里飞出来？”（嘴巴、鼻子）“如果我们对着别人咳嗽、打喷嚏，小怪兽会怎么样？”（飞到别人身上）

*“摸了被小怪兽污染的东西”：教师假装摸了有病毒的玩具，再去摸鼻子、揉眼睛。“看，小怪兽就这样通过我们的小手，钻进了我们的身体。”

*小结：“流感小怪兽会通过咳嗽、打喷嚏的飞沫传播，也会通过我们不干净的小手传播。”

3.学习预防流感的方法：

*教师：“流感小怪兽虽然厉害，但我们有办法打败它！我们一起做健康小卫士，把它赶跑好不好？”

*讨论与分享：“我们可以怎么做来预防流感呢？”（幼儿自由讨论）

*重点学习：

*勤洗手，讲卫生：

*出示正确洗手步骤图，带领幼儿学习“七步洗手法”（可简化为儿歌：“搓搓手心，搓搓手背，手指交叉搓一搓，握握手腕转一转，冲干净，擦擦干”）。

*强调：饭前便后、外出回来、咳嗽打喷嚏后都要洗手。

*咳嗽打喷嚏有礼仪：

*教师示范：用纸巾捂住口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。“这样小怪兽就飞不出来害人啦！”

*幼儿模仿练习。

*不到人群密集的地方去/必要时戴口罩：

*“如果外面很多人都生病了，或者我们自己生病了，出门可以戴上口罩，就像给我们的鼻子和嘴巴装上了小盾牌。”（出示口罩，简单介绍佩戴方法，不强制幼儿此时佩戴，以认知为主）

*生病要休息，及时看医生：

*“如果我们不小心被小怪兽盯上了，要乖乖在家休息，多喝水，请医生叔叔阿姨帮忙，按时吃药，这样才能快快好起来。”

*增强体质：

*“我们还要多吃蔬菜水果，多喝水，坚持锻炼身体，把身体练得棒棒的，小怪兽就不敢来欺负我们了！”

三、巩固与体验：我是健康小卫士

1.“洗手小能手”游戏：请几名幼儿上前，按照学到的步骤模拟洗手，其他幼儿一起念儿歌。

2.情景判断：教师设置几个情景（如：小明咳嗽了，他应该怎么做？小刚饭前没有洗手，对不对？），请幼儿判断对错并说出理由。

3.“赶走病毒”表演：播放轻松音乐，幼儿扮演“健康小卫士”，做一些锻炼身体的动作，如跑步、跳跃、深呼吸等，边做边说：“流感病毒快走开，我们身体棒棒棒！”

四、结束：健康小贴士

*教师：“今天我们认识了流感小怪兽，也学会了很多打败它的方法。希望小朋友们都能做个爱干净、讲卫生的健康小卫士，远离流感，每天都能开开心心地来幼儿园和小伙伴一起玩！”

*（若准备了徽章）为积极参与的幼儿颁发“健康小卫士”徽章。

活动延伸

1.家园共育：通过家长群向家长宣传预防流感的知识，鼓励家长和孩子一起养成良好的卫生习惯。

2.区角活动：在美工区提供材料，让幼儿制作“预防流感”宣传画；在表演区设置“小医生”游戏。

3.日常