人教版小学语文1-6年级日积月累及古诗词汇总.docxVIP

小学语文学习的基石：人教版1-6年级“日积月累”及古诗词精编

在小学语文学习的旅程中，“日积月累”与古诗词犹如两颗璀璨的明珠，闪耀着中华语言文化的光辉。它们不仅是课文知识的有益补充，更是培养语感、积累语料、提升文学素养与审美情趣的重要途径。从一年级的懵懂初识，到六年级的渐有所悟，这些经典的词句与诗篇，如同涓涓细流，滋养着孩子们的心田。本文旨在对人教版小学语文教材1至6年级中的“日积月累”及古诗词进行系统梳理与呈现，希望能为同学们的学习提供一份清晰、实用的参考。

一年级

上册

日积月累：

*对韵歌（部分）：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

*（这是启蒙阶段的韵律感知，通过自然景物的成对出现，初步感受汉语的节奏和对仗之美。）

*数字成语：一心一意、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美。

*（结合数字学习成语，简单易懂，贴近生活。）

*描写秋天的词语：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实。

*（描绘秋景，积累描绘季节特征的词汇，感受秋天的美好。）

古诗词：

1.《咏鹅》（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

*（这首诗是很多孩子的古诗启蒙，通过生动的形象和浅显的语言，描绘了鹅的姿态，充满童趣。）

下册

日积月累：

*春晓（节选，非全诗）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

*（选取了孟浩然《春晓》的开头两句，感受春天清晨的生机。）

*歇后语（部分）：小葱拌豆腐——一清（青）二白；竹篮子打水——一场空；芝麻开花——节节高；十五个吊桶打水——七上八下。

*（歇后语是汉语的独特魅力，幽默风趣，富有生活智慧。）

*描写春天的词语：春暖花开、春风拂面、万里无云、五颜六色、百花盛开、花红柳绿。

*（继续积累描绘春天的词汇，丰富表达。）

*关于学习的名言：敏而好学，不耻下问。——《论语》

不知则问，不能则学。——《荀子》

读书百遍，而义自见。——董遇

读万卷书，行万里路。——董其昌

*（引导学生养成良好的学习习惯和态度。）

古诗词：

1.《春晓》（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

*（全诗呈现，描绘了春日清晨的景象和诗人对落花的淡淡惋惜，意境优美。）

2.《静夜思》（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

*（千古名篇，以简洁的语言表达了浓浓的思乡之情，易于理解和传诵。）

二年级

上册

日积月累：

*名人名言：有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，十里稻花香。

忠厚传家久，诗书继世长。

*（这些句子富有哲理和生活气息，有的描绘自然风光，有的强调品德与读书的重要性。）

*成语：坐井观天、无边无际、大雪纷飞、自言自语、不言不语、三言两语、千言万语、豪言壮语、少言寡语、甜言蜜语。

*（围绕特定主题或结构积累成语，丰富词汇量。）

*描写景色的词语：风景如画、山清水秀、名山大川、五光十色、热情好客、和蔼可亲。

*（继续积累描绘景物和人物神态的词语。）

*对联：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。

*（感受对联的对仗和奇妙的意境。）

古诗词：

1.《望庐山瀑布》（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

*（气势磅礴，想象奇特，展现了庐山瀑布的雄伟壮丽。）

2.《赠刘景文》（宋）苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

*（描绘秋末冬初的景色，勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。）

3.《夜宿山寺》（唐）李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

*（运用夸张手法，写出了山寺的高耸和夜晚的静谧。）

下册

日积月累：

*关于诚信的名言：轻诺必寡信。——《老子》

失信不立。——《左传》

小信成则大信立。——《韩非子》

*（强调诚信是立身之本。）

*农谚：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

（二十四节气歌，了解中国传统节气知识。）

立春雨水渐，惊蛰虫不眠，春分近清明，采茶谷雨前……（后续节气的物候与农事）

*（这是对二十四节气歌的补充，更贴近农业生产和生活。）

*八字成语：树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

己所不欲，勿施于人。——《论语》

与朋友交，言而有信。——《论语》

*（这些成语蕴含着深刻的道理和处世哲学。）

*描写自然现象的词语：雷阵雨、闪电、雷声、雨点、乌