第17课《猫》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

猫

郑振铎

喜不喜欢猫?

有没有养过猫?

如果失踪了是什么心情?

1.借助工具书，掌握课后读读写写的词语。

2.通过默读，提高阅读速度，圈点勾画关键语句，学会做摘录，理清作者的思路。

3.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，揣摩文中生动的细节描写。

4.了解作者对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。

学习目标：

作者介绍：

◆郑振铎(1898-1958)

◆身份：作家，诗人，学者，文学评论家，翻译家；

◆主要事迹：曾在北京参加“五四”学生运动，主编《小说月报》等；

◆代表作品：《猫》《我们是少年》。

字词积累

逗(dòu)缕(lǚ)倚(yǐ)妄(wàng)消耗(hào)忧郁(yù)懒惰(duò)乞丐(gài)怂恿(sǒngyǒng)怅然(chàng)蜷伏(quán)叮嘱(zhǔ)惩戒(chéng)冤枉(wang)虐待(nüè)悲楚

芙蓉鸟(fúróng)畏罪潜逃(qián)预警安详断语

秤砣(chèng)

称职(chèn)称呼(chēng)

看管(kān)

称

看见(kàn)

扎根(zhā)

挣扎(zhá)

多音字辨析

看

扎

掌握词义

怂恿：鼓动别人去做某事。

怅然：因不如意而感到不痛快。

蜷伏：弯着身体卧着。

悲楚：指内心十分悲痛；悲哀痛苦。

断语：作结论的话；断定的话。

畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。

一、取名

请你为三只小猫取名字。

锦囊妙计：

1、默读全文，在文中圈点勾画出细致刻画猫的关键词句，完成思考探究题一。

2、根据圈画出来的特点取名。

第一只猫

第二只猫

第三只猫

来历

隔壁要来的

舅舅家抱来的

流浪猫

外形

花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”

浑身黄色

毛色花白，不好

看，又很瘦

性情

活泼

更有趣，更活泼。

会爬树，捉老鼠。

不活泼，忧郁，懒惰

地位

很受喜爱

受宠爱

不为大家喜欢，若有若无

结局

病死

丢失

死亡

猫猫档案：

锦囊妙计：

1、在文中圈点勾画出细致刻画猫的关键词句；

2、回顾语言赏析的方法。

二、写猫

作者是怎么写三只猫的?选取你喜欢的句子进行赏析。

第一只小猫(第1段)

“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球

似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”

运用比喻的修辞手法，抓住小猫外形的特征，

生动、形象地描写出了小猫活泼可爱的样子。

“扑过来抢，又扑过去抢”

运用动作描写，使用“滚”“扑”“抢”一连

串的动词，准确、形象的写出玩耍、嬉戏时的动作，表现了它活泼可爱的情态。

第二只小猫(第3段)

它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详

地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”

动作描写，运用“扑”、“捉”、“跃”、“跑”等动词，

准确形象写出了第二只猫捉蝴蝶、跃墙等动作，突出了活泼、有趣的特点。

“饭后的娱乐，是看它爬树，隐身在阳光

隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”

运用想象，揣摩小猫的动作，使得小

猫形象更加丰满，生动，突出它活泼的特点。

第二只小猫(第3段):

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，

但不好看，又很瘦。

外貌描写，写出第三只猫在外貌上

的缺点，为下文不喜欢第三只猫做

铺垫。

第三只小猫(第15-段):

第三只小猫(第15-段):

但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，

好像具着天生的犹豫性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意……

对比。与前两只猫相比，第三只猫不好看，懒惰、忧

郁，字里行间流露出对它的不喜欢；而前两只的喜爱之情却跃然纸上。

细节描写

◆细节描写：就是抓住生活的细微之处加以生动细致的描绘。它可以是植物、动物、人物，也可以是一处场景。

◆细节描写的方法：细腻的描写外貌、动作、心理、语言；妙用修辞；善用想象。

◆运用细节描写，还要注意融入感情，表现主题。

回到案发现场：芙蓉鸟被害案

鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。

案发现场情况：羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久

犯罪嫌疑人：第三只猫

犯罪嫌疑人作案的可能性：

(1)案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着

(2)案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么

拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为

对犯