小学英语-荣成市第二实验小学教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

新标准英语四年级上册

Module?Unit1

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.

教学设计

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Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.

教学设计

I教学目标|

1.知识目标：100%的学能听懂句型：Thereis/areLet*s…其中：There

is/are…80%的学能自如运用这一结构。

100%的学能全面参与新词学习horse,sheep,vegetable,climb,face.其中90%的学

能达到自如运用。

2.技能目标：100%的学能听懂本单元句型，其中80席的能灵活运用所学结构谈论日

常活。

3.情感目标:通过任务活动，学主动与他人交流合作的能力得到提高，养成枳极探索，

思考问题的好习惯，在学习知识的同时渗透情感教育。

4.运用目标：100%的学能运用本单元功能句Thereis/are…Lets…询问并描

述活。

1.掌握句型:Thereis/are….

2.掌握新词horse,sheep,vegetable,climb,face：

难点：

1.能够运用Thereis/are…Let,s…并描述活。

2.单词vegetable的发音

本课以任务型教学为主，把学习内容贯穿在这一任务中，引导学学会主动发问、求知，

自主探索。运用情景教学法让学在真实的情景中学会运用语言，突出语言的实用性和交际

性。同时注重学合作学习，教师引导、评价，实现交流、师互动。

单词日历卡，照片，相框，镜子等。

LLUI工1II

盔

练习句型：whatsthesheepdoing?Its-

■lLLLEI,1l11

Stepl.Warmingup

1.Showmeyourfamilyoryourfriends*photos.YeahIfyoudoagoodjob.You

Ccintakeonephotoandputitonyourphotoframe.Letsseewhocandoagood

job.

2.Who*sthat?Yeahitsme.Thesephotostellustheexcitingandwonderful

momentsofmytrip.Whatagoodtime!Doyoulikephotos?Thisclassletstalk

aboutphotosOK?

LookWhatsthesheepdoing?It*s…

Step2.lead-in

J

1.Whatsinthisphoto?Let