（15页PPT）某省市教育云课堂项目.pptxVIP

某省市教育云课堂建设项目某著名企业景德镇分公司2018年4月

目录040302项目背景项目建设项目实施项目意义目录05可推广性01

1.1项目背景情况介绍1、2016年初某省市教育厅将某省市某省市教育信息化某省市，为积极稳妥某省市教育信息化试点工作。2、景德镇教育局某省市教育信息化试点单位，客户根据当前和未来的教育发展需要，需要建设一套集课程录制存储、区本资源管理共享、校本资源建设、多方远程互动教学、远程教学教研、课件直播点播、远程集中控制管理等能力的云课堂平台。客户背景教育管理服务平台教育资源服务平台宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通

1.2客户需求某省市教育局建设一个区域资源管理平台、一个区域集控管理中心。需求：在景德镇一某著名企业设一个校级资源管理平台、一个智能化云教室、一个常态化云教室、一套4G超便携实景互动教学主机需求：在景德镇二某著名企业设一个校级资源管理平台、一个智能化云教室需求：在景德镇实验学校建设一个校级资源管理平台、一个智能化云教室、一套4G超便携实景互动教学主机需求需求：优秀教师在智能化互动录播教室中通过网络把教学视频场景和授课计算机画面以标准的流媒体编解码技术进行实时采集压缩、集中存储及监控管理，同时将教师授课实况实时推送至多个常态化云教室及终端用户。通过平台的建设使优秀的教师、课程、资源、知识得到充分的展示、记录、管理、分享，可实现同步课堂、翻转课堂、双师课堂、名师课堂、微课录制等应用，促进了优质教育资源全面云覆盖。

1.3客户目标某省市教育局云课堂项目建设目标，是实现以人为本、面向服务、信息互通、数据共享，能提供及时、准确、高效、随时随地的教育资源应用服务。通过“管理+应用”的思路帮助某省市教育局由传统的以各自独立的应用系统为主，转向以统一管理和应用的区域集控管理中心为核心，通过“区域+校级”资源管理平台的模式某省市优质教育资源的整合和配置优化某省市教育综合水平实现“明显提升”，全面形成人人可享有优质教育资源的互联网学习环境,全面提升适应“互联网+”时代的全民信息化素养，形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系和人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。1、推动优质教育资源共建共享，促进城乡教育均衡发展；2、推进信息技术与教学的深入融合；3、提高学生成绩及综合素质；4、促进教师专业化发展；5、提升某省市教育的现代化水平；6、构建某省市教育的信息化品牌。

2.1项目技术方案介绍本方案为满足某省市某省市、区、校云课堂教学应用的需求，采用业界先进的网络传输技术、大规模组网技术、视音频编解码处理技术、多媒体交互技术，实现跨区域创新教学应用，提升整体教育信息化水平，促进地区之间教育的均衡发展。方案特点：1、抗丢包率技术；2、多终端双向互动能力；3、网络带宽自适应；4、视频编解码技术；5、时间轴唇音同步技术；6、视频带宽复用技术；7、全自动跟踪导播技术。

云课堂内容介绍—概述本次方案整体设计思路以课堂教学为切入点，创新教育信息技术与教育教学的深度融合，实现实时优秀的教育资源可以能够更大范围的传播分享，推动各区域之间、学校之间、教师之间、学生之间建立起协同教学的新模式，逐步缩小区域、城乡、校际差距，不断提升全域教育水平。

云课堂内容介绍—区域资源管理平台区域资源管理平台的建设，可以实现某省市、区跨校之间云课堂教室的互联互通，支持IOS及Android用户利用某著名企业智能设备接入云课堂授课现场进行远程音视频双向互动、参与评课等；同时，根据优质资源共建共享的原则，优质的教育资源可以从教师私人资源、到校级资源管理平台再到区级资源管理平台逐级提交方式：教师拥有私人空间存储私有资源，可以把私有资源提交到校级资源管理平台，校级资源管理平台可把本校内的优质资源共享到到区级资源管理平台。区域资源管理平台通过接入各校级资源管理平台，实现区域范围内名校名师、优质教学视频等优质资源的共享和呈现。包含区域所有学校教学动态、学校上传共享的教学视频、授课课件、名师资源、教学教研活动，也可以通过链接跳转至各学校校本资源管理门户，直接访问学校校本资源管理门户。

云课堂内容介绍—区域集控管理中心区域集控管理中心作为信息调度的总指挥中心点，要求能够结合各种云课堂教学教研应用开展的需求；能满足各种信号、各类数据的采集和集成；各种模拟视频、计算机、网络、音频等模拟和数字等各种信号的无缝接入。同时，可以无缝融合其他软硬件系统，支持各类教学教研环境的设备的集中管理、跨地域网络传输以及用户数据的交互共享，可以为教育管理者提供一系列的集中教育管理应用服务。

云课堂内容介绍—校级资源管理平台资源存储、分类管理，是校级资源平台的基本功能。在“云课堂”应用过程可以利用云课堂