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历史人物评价视角下，高中历史教学中的跨学科融合探索论文.docx

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    历史人物评价视角下，高中历史教学中的跨学科融合探索论文

    摘要：本文以历史人物评价为视角，探讨高中历史教学中跨学科融合的实践与探索。通过对历史人物评价的跨学科融合教学进行分析，旨在提高学生的综合素质，培养其批判性思维和历史观念。本文将从历史人物评价的内涵、跨学科融合的必要性以及具体实践策略三个方面进行论述。

    关键词：历史人物评价；高中历史教学；跨学科融合；探索

    一、引言

    （一）历史人物评价的内涵及其在高中历史教学中的重要性

    1.历史人物评价的内涵：历史人物评价是对历史人物在一定历史时期内的思想、行为、成就和影响进行综合评述的过程。通过对历史人物的评价，可以揭示历史发展的规律，展现历史人物的时代

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