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基于情境教学的高中政治辨析式学习活动设计与实践研究论文.docx

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    基于情境教学的高中政治辨析式学习活动设计与实践研究论文

    **摘要**：本文基于情境教学理论，探讨高中政治辨析式学习活动的设计与实践。通过分析当前高中政治教学的现状及辨析式学习的必要性，提出具体的设计策略和实践方法，旨在提升学生的思辨能力和政治素养。研究表明，情境教学在激发学生兴趣、促进深度理解和培养批判性思维方面具有显著效果。

    **关键词**：情境教学、高中政治、辨析式学习、活动设计、实践研究

    ---

    ##一、背景分析

    ###（一）当前高中政治教学面临的挑战

    1.**教学内容抽象，学生兴趣不足**

    高中政治课程涉及诸多抽象的理论和概念，如马克思主义哲学、经济学原理等，这些内容往往较为枯燥

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