北京市铁路第二中学2014—2015学年度第二学期高二历史第二次月考试卷.docxVIP

北京市铁路第二中学2014—2015学年度第二学期高二历史第二次月考试卷

一、选择题（每题1分，共50分）

1.被称为“神学之王”、代表着西方中世纪神学思想发展顶峰的哲学家是[1分]

A:阿奎那

B:彼特拉克

C:詹姆士一世

D:洛克

答案：A:阿奎那

2.斯宾诺莎政治学说的基础是[1分]

A:人性论

B:“政治的目的是自由”

C:社会契约论

D:“主权在民”思想

答案：A:人性论

3.卢梭“主权在民”理论的内涵是

①人生来就有天赋之权利②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民

③当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者

④人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的[1分]

A:①②③④

B:①②③

C:②③④

D:①②④

答案：A:①②③④

4.洛克的权力分立思想中的“三种权力”分别是[1分]

A:立法、行政、司法

B:立法、司法、对外

C:立法、行政、对外

D:行政、司法、对外

答案：C:立法、行政、对外

5.洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由”。这句话的本质意思是[1分]

A:自由要接受法律的限制

B:只有实行法治，人才能充分享有自由

C:法律至高无上

D:依法限制政府权力，人才能充分享有自由

答案：B:只有实行法治，人才能充分享有自由

6.下列政体，曾出现在英国资产阶级革命期间的有

①君主专制②共和政体③护国政体④君主立宪制⑤总统制[1分]

A:①②③④

B:②③④⑤

C:①②④⑤

D:①③④⑤

答案：A:①②③④

7.有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这说明[1分]

A:革命前后国王的地位没变化，议会的地位发生了变化

B:革命后议会和国王共同掌握国家大权，二者是平等的

C:革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变

D:革命前后人民的地位没有发生变化，都处于无权地位

答案：C:革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变

8.独立战争前，北美启蒙思想家中杰出的代表是

①华盛顿②富兰克林③潘恩④杰斐逊[1分]

A:①②③④

B:①②

C:①③

D:②④

答案：D:②④

9.在北美独立战争前夕大胆呼吁独立，痛陈英国罪行的代表人物是[1分]

A:富兰克林

B:杰斐逊

C:华盛顿

D:潘恩

答案：D:潘恩

10.《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，最主要是因为它[1分]

A:最早阐明天赋人权的政治纲领

B:宣告了美利坚合众国的诞生

C:是争取民族独立战争的旗帜

D:与法国《人权宣言》的目标一致

答案：A:最早阐明天赋人权的政治纲领

11.杰斐逊曾经这样写道：“我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直的管理国家权力的唯一方法。”“对于一切人都同样严格的公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰。”文中所反映的观点是①人民主权说②三权分立③法治原则④平等原则[1分]

A:①②

B:②③

C:①④

D:③④

答案：C:①④

12.法国宪法更迭频繁，但多以《人权宣言》作为序言，这是因为它[1分]

A:宣布废除君主制

B:确立了法国的政治体制

C:宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则

D:充分阐明了三权分立原则

答案：C:宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则

13.美国《独立宣言》和法国《人权宣言》具有历史进步意义，二者鲜明体现了

①天赋人权学说②社会契约理论③三权分立学说④反对种族歧视的思想[1分]

A:①

B:①②

C:①②③

D:①②③④

答案：B:①②

14.资产阶级革命派制定《中华民国临时约法》的主要目的是[1分]

A:建立共和制度，加强法制建设

B:限制袁世凯，维护共和制度

C:防止清朝复辟，废除君主专制

D:结束动乱政局，加强中央集权

答案：B:限制袁世凯，维护共和制度

15.《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权，属于国民全体。”其实际意义在于[1分]

A:人民在政治上翻了身

B:确立了民主共和的主张

C:否定了君主专制制度

D:为资本主义发展创造了条件

答案：C:否定了君主专制制度

16.“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。”下列对该条文的评述，错误的是[1分]

A:根本目的在于维护共和制