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部编版六年级下册语文第一单元测试卷

(附答案)

10分）

1.改写句子，使其含有比喻。

原句：他的笑容像阳光一样温暖。

改写后：他的笑容如同阳光般温暖。

2.将下面的句子改为反问句。

原句：这个问题很简单。

改写后：这个问题难道不简单吗？

3.将下面的句子改为被动语态。

原句：我妈妈做了一顿美味的晚餐。

改写后：一顿美味的晚餐被我妈妈做了。

1.春节的老规矩是在腊月初熏就开始了。

2.XXX还没有资格看羊，所以他无法反抗妈妈的命令。

3.这是藏戏面具得以保留的重要根据之一。

节日俗

1.春城无处不飞花，节日是春节，俗是放烟花、观赏花灯。

2.不知秋思落谁家？节日是中秋节，俗是赏月、吃月饼。

1.“迢迢牵牛星”描写的是七夕节。

2.《长歌行》中劝人珍惜时间的诗句是“青山遮不住，毕

竟东流去”。

1.上联：端午品粽祭，下联：中秋XXX舞。

2.爷爷奶奶，新年快乐！祝您身体健康，岁岁平安，阖家

幸福！

1.文段第1句话和后面儿句话是因果关系。

2.A.视觉：门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年

画。

B.听觉：鞭炮声日夜不绝。

C.嗅觉：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

3.“男女老少都穿起新衣”，体现了人们在春节期间的喜庆

和热闹气氛。

1.故乡的元宵是安静的，没有其他地方的热闹。

2.没有赌钱的人和骰子，元宵是静静的。

3.有吹糖人和捏面人，还有XXX、老鼠等形象。

4.老渔翁的蓑衣是用夏枯草做的，元宵节没有其他地方的

花担子、茶担子等。

到天坛看人抖空竹，拉得很响，空竹发出的声音像牛叫一

样。到泰山庙看老妈妈烧香，有个老妈妈鞋底上有牛屎，已经

干了。一天很快就过去了。不过元宵要等到晚上才算，因为要

点灯。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三

上灯，十七落灯。正日子是十五。各家的灯都点起来了。大妈

的屋里有四盏玻璃方灯，二妈的屋里有画了红寿字的白明角琉

璃灯和一张珠子灯，我的继母的屋里点的是红琉璃泡子。一屋

子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。街上去看走马灯，连万顺

家的走马灯都很大。走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）

的影子，但也能看它转几圈。孩子们有自己的灯，兔子灯、绣

球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的，下面安四个轱辘，

可以拉着走。绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸

扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两

个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，

一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、

鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。有一个俗可能是外地所没

有的：看围屏。这实际上是照得透亮的连环画。年过完了，明

天十六，所有店铺就“大开门”了。年，就这样过去了。

1.（1）文中画横线的这句话从侧面表现了故乡的元宵的

热闹和欢乐气氛。

2）“一天快过去了”在文中起到了过渡作用，引出下一段

的内容。

2.排比的手法使文章开头更加生动有力，吸引读者的注意

力。

3.文章写了到天坛、泰山庙看热闹、点灯、看走马灯、孩

子们的灯以及看围屏等活动。其中看走马灯的活动写得最详细。

4.结尾句“年，就这样过去了”表达了作者对过去时光的感

慨和对未来的期待。同时也表现了对故乡元宵节的怀念和留恋

之情。

阅读短文《书》，完成练。

1.作者为什么要用“书是人类进步的阶梯”这句话来开头？

（2分）

2.作者认为书籍有哪些作用？（3分）

3.作者在文中举了哪些例子来说明书籍的作用？（4分）

4.你认为书籍对你的生活有什么影响？请举例说明。（6

分）

1.作者用“书是人类进步的阶梯”这句话来开头，是为了强

调书籍对人类进步的重要性，引导读者进入文章主题。

2.作者认为书籍可以开拓人的眼界，增长知识，提高素质，

丰富人的精神生活，启迪人的思想，拓展人的思维，激发人的

创造力。

3.作者举了XXX、XXX、XXX等人的例子，说明书籍对

他们的思想、理论和实践产生了重要的影响。

4.个人回答。例如：书籍可以增长我的知识，提高我的阅

读能力和写作能力，丰富我的精神生活，让我更加开阔眼界，

拓展视野，了解更多