纲要上第6课 从隋唐盛世到五代十国学案.docxVIP

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第六课从隋唐盛世到五代十国

【学习目标】

1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。

2.认识隋唐时期的民族交融。

【重点难点】

重点：隋的统一、“贞观之治”、“开元盛世”、民族交融

难点：隋朝灭亡的原因、藩镇割据

【主线任务】

一年之约——扬州繁华显盛世

Q：面对久违的统一局面，隋朝是怎么进行巩固和建设的？

Q：隋朝的衰亡与此前的王朝有何不同？可以得到什么启示？

Q：唐朝的盛世之路？（三代帝王的作为）

唐太宗：

朕主宰大唐江山，以轻徭薄赋为要政，旨在舒缓民力，助力百姓繁衍生息。劝课农桑，志在田野丰饶、仓廪充实，以此筑牢国之根基。朕素尚俭约，亲为表率，力倡朴素之风。用人之际，朕具识人之明，精准拔擢贤能，使众才各得其所，朝堂贤才济济。且朕襟怀宽广，从善如流，对百官万民之良策嘉言，皆悉心接纳。凭此种种，大唐才政治清明、百姓和乐，社稷久安，不负苍生之期盼，声威远扬。

武则天：

朕既受天命，总领国政。为整饬朝纲，朕启用严苛之吏，其行事果敢峻厉，虽有非议，然亦有效遏制奸佞，令朝堂稍显清正。朕亦念及民生，全力推动生产发展，大兴水利、奖掖农桑，致百姓家有余粮。朕更具非凡卓见，创设武举与殿试，广纳四方贤才，不拘一格，唯才是举，故而朝堂贤能汇聚。经此诸般施政，终使社稷宁靖，经济向荣，朕之大唐，自是恩威并著，景象恢弘。

唐玄宗：

朕自登极，矢志于大唐之兴盛。朕精挑贤才，于朝堂广揽忠善英彦，使其才尽其用，齐心辅弼朝纲。朕锐意变革，破除陈规陋习，整顿官风吏治，保政令畅行无碍。倾力发展生产，奖劝农桑，兴修水利，促田野丰饶，仓廪殷实。朕还大兴文治，尊崇诗赋雅韵，优遇文人雅士，文风鼎盛，礼乐昌隆。朕行此众多革新之举，终使大唐步入全盛之期，万邦来朝，盛德远扬。

Q：柘枝舞可能来自于哪里？说明了什么？

Q：唐朝是如何达成民族交融盛况的？请同学们阅读课本P35-37页，完成下列表格。

方位民族

措施

结果

西域

_____

_____

太宗击败灭之

设________和________，管理天山南北

称太宗为“天可汗”；8世纪中叶，在中国北方退出历史舞台。

_______

高宗联回纥灭之

北方

_____

玄宗册封_______为怀仁可汗；太宗设_______，后改名_______

隋唐时期的回纥人是维吾尔族先民的主体。

西藏

_____

太宗时，_______入藏和亲；穆宗时，唐蕃长庆会盟

唐蕃间基本上停止了纷争

东北

_____

玄宗册封_______为渤海郡王

加强了对东北的统治

★【探究】根据上表内容，分析概括唐朝处理民族关系的方式、特点及影响。

方式：

特点：

影响：

Q：盛世还有哪些表现？请通过历史史料与历史解释或观点的佐证，得出相应历史认识。

十年之约——长安难再藏危机

Q：十年之约，李白和高适的大鹏之志最终也归于现实，一人驻边，一人出世，为什么仕途如此之艰难？

材料一：“林甫性狡黠，善揣上意，好权利，多机变，能伺候上所好恶，以固其宠。凡用人必先审其心迹，有不合者虽贵戚必斥去之。

——《新唐书·卷一百一十五·列传第四十》

Q：756年对高适和李白来说都是特别的一年，高适一跃成为淮南节度使，而李白却沦为了阶下囚，与什么事件有关？请同学们阅读课本P37页，找到该事件发生的原因。

★【史料研读】唐朝后期存在的问题?

材料一：安史之乱平定后，唐政府任命一批安史降将为节度使，内地军将、地方长官也被委任为节度使，形成了藩镇割据的局面，削弱了中央集权。

——《中国大通史·隋唐五代上》

材料二：上（唐文宗）曰：“所以问卿者，何如周、汉献耳。”

墀惊曰：‘彼亡国之主，岂可比圣德。’

上曰：‘献受制于强诸侯，今朕受制于家奴，以此言之，朕殆不如！’

——《资治通鉴·唐开成四年》

材料三：

-“宣宗继位后，牛党再度得势。牛僧孺等人被重新启用，李德裕则被贬为地方官，最终被流放到岭南。”

-“宣宗大中三年（849年），牛僧孺被召回朝，拜为宰相。牛僧孺等人重新掌握了朝政大权，开始报复李德裕及其支持者，导致了新一轮的政治清洗。”

——陈寅恪的《牛李党争与唐代政治》

Q：新时代之下，青少年能够为中华民族的伟大复兴做些什么呢？

【本课小结】

启示：

【巩固训练】

1.这一壮举体现了隋炀帝为“大一统”所做的宏观布局与切实努力，也带动了中原地区的经济发展，使得灿烂的中原文化经淮安到扬州、再通过海上丝绸之路广泛传播海外。由此可知，隋炀帝的这一壮举是（）

A．率军攻灭陈B．开通大运河C．兴建洛阳城D．三次征高丽

2.《资治通鉴》载：609年至610年，隋炀帝在洛阳举行大会。“于端门街盛陈百戏，戏场周围五千步，自昏达旦，终月而罢，所费巨万……胡客或过酒食店，醉饱而散，不取其