高一历史开学第一课：欲知大道，必先为史.docxVIP

开学第一课欲知大道，必先为史

学习目标

了解历史与历史学；

探讨学习历史的价值意义；

明确高中历史学习内容；

以马克思主义唯物史观为指导思想，掌握高中历史学习方法。

学习重难点

1、重点?

明确高中历史学习内容；掌握高中历史学习方法。

难点?

学习历史的价值意义。

学习过程

知识点一：什么是历史

甲骨文中“历”“史”的写法及《说文解字》解释的含义。

甲骨文中的“历”字写作，上面两排禾苗，下面一只脚，意思是人经过稀疏有度的禾苗。引申为“经过、过往、历法”等。“史”上面是“中”字，是一支笔的形象，下面是一只手。手拿着笔，所以“史”本意即记事者，也就是“史官”。由此引申，“史”代表被史官纪录的事。“中”，正也。代表着古人对于历史记录的态度：真实、客观。

2、马克思名言

历史不外是各个世代的依次交替。说的是历史的基本事实。我们只知道一门惟一的科学——历史学。强调广义历史概念：“自然史和人类史”，将所有知识囊括。其实他说的是整个世界发展演变的一般规律和研究方法。

李大钊强调历史的传承性、连续性。梁启超强调历史的意义，即总结历史规律以咨与后人。二人身处国家动荡危亡的时代，对历史的解释有很强的时代意义。

4、历史与历史学的一般定义

①历史：凡人类社会生活所表现的各方面，如经济、政治、法律、道德、学术、宗教、伦理等，均在其涵括之中。在习惯上，也指人们对于历史的记载和撰述。；

②历史学：是研究人类历史发展客观事实与演进规律的学科。

5、历史不是什么

①历史不是想当然，不是文艺作品，不是半真半假、有真有假、亦真亦假；

②历史不是选择、不是爱好、不是利益。

对待历史的态度

春秋时期，齐庄公是个不理政事、生活十分糜烂的国君。他后宫美女如云，犹不知足。在得知右卿崔杼的夫人棠姜长得天姿国色后，便千方百计想把她搞到手。当崔杼得知棠姜已与齐庄公有染后，便设计装病在家，诱使齐庄公以登门探病为名与棠姜幽会。齐庄公果然中计，当他与棠姜正在卿卿我我的时候，崔杼预先布置的甲士便在一片抓淫贼声中，挺枪持矛直捣齐庄公。这位国君先是求饶后又要求自裁，均不被准，最后死在甲士的扎枪之下。

按照当时的法律，崔杼杀死齐庄公属弑君之罪，因齐庄公偷淫崔杼之妻，再加上崔杼大权在握，人们对他奈何不得。但当时的史官太史伯仍在史书上记上一笔：“周灵王23年夏五月乙亥，崔杼弑其君。”崔杼看后大怒，杀了太史伯。太史伯有三位弟弟都是史官，他们说：“秉笔直书是史官的天职。我们宁可为写信史而死，也绝不失职贪生。”他们前仆后继，在老二、老三又接连被杀后，接班写史的老四仲叔依然秉笔直书崔杼弑君这段历史。崔杼问他：“你还不怕被杀头？”仲叔答说：“秉笔直书，是史官人品和道德的崇高体现，史官对后世应负历史责任！”崔杼听后无可奈何地说：“我也是为了国家才杀这个无道昏君。即使你直书，国人也会谅解我的。”便不再追究仲叔死罪。仲叔没被抓去砍头，在回家路上遇上另一个史官南史氏。南史氏对他说：“我担心你可能与你三位哥哥一样惨遭不幸，所以我又背着竹简准备再去接你的班，执笔直书这段历史。”

客观的记述史实是历史研究的前提，尊重历史史实是每个人的责任。

知识点二：学习历史有何意义

探寻历史发展规律，总结历史的经验

（1）司马迁：亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。译文:也是想探求天道与人事之间的关系,贯通古往今来变化的脉络,成为一家的言论。

历史的传承性与价值

学习历史的重要意义

理解生命的目标与意义：

强调个体生命在历史长河中的独特性：每个生命都值得被尊重，每个生命都有独特价值，每个生命都有拥有广阔自由的权利，每个生命都承担着必要责任。

牢记人类价值尺度法则：

万物只是手段，人才是目标与尺度，才是终极关怀目标。我们的最终目的是人人幸福而有尊严。

（3）认识真正的中国与世界：

中国从哪里来，世界往何处去，如何在纷繁复杂的时代乱象中拨开历史的烟云，洞悉历史的真相，把握时代脉搏，了然未来趋势，是历史研究的必然要求。

知识点三：高中历史学什么

初中、高中历史教学的差异：

1、初中历史：（体现时序性原则）

按照历史时序性编排的通史：中国通史、世界通史。

2、高中历史：（体现古今贯通，中外关联原则）

既有通史，也有按照历史类选科要求编排的专题史：必修模块、选择性必修模块、选修模块。

知识点三：高中历史怎么学

（一）学习态度

1.以马克思主义唯物史观为指导思想；

2.快乐学习：消除对历史“多即是难”的认识；

3.自主学习：自己多研究课本、练习册，总结自己的做题方法；

4.全方位学习：学好语文、数学、政治等其他科目，多阅读经典文学历史作品，不断充实自己的知识体系。

（二）学习方法

1.做好笔记：记体系，记关键词，记答题方法；

2.注意梳理：专题式总结历史规律；

3.提升阅读理解能力：所有历史题目都从具体的