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高中英语教学跨文化交际能力培养中的教师引导与学生主体性研究论文.docx

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    高中英语教学跨文化交际能力培养中的教师引导与学生主体性研究论文

    **摘要：**本文探讨了在高中英语教学中跨文化交际能力培养过程中，教师引导与学生主体性发挥的重要性。通过分析教师引导策略和学生主体性实现的途径，旨在为提升高中生的跨文化交际能力提供理论与实践指导。研究发现，教师的引导作用和学生主体性的发挥是相辅相成的，二者共同促进了跨文化交际能力的有效提升。

    **关键词：**高中英语教学；跨文化交际能力；教师引导；学生主体性

    ---

    **一、引言**

    在全球化日益深入的今天，跨文化交际能力已成为高素质人才必备的素养之一。高中英语教学作为培养学生跨文化交际能力的重要途径，其教学效果直接关系到学生

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