蝴蝶的大餐(第二课时).pdfVIP

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“课例研究”活动设计师:还有些蝴蝶怎么样?(不

喜欢晒太阳),我们可以用

教师:代用名

时间:2025年4月

一、活动名称:蝴蝶的大餐(第二课时)

二、活动目标:

1.了解并记录不同生活环境中蝴蝶的食性差异。

2.尝试用书中的语言描述蝴蝶的食物,如“粪便”、“汁

液”、“尸体”等。

三、活动准备:

1.物质准备:幼儿人手一本《蝴蝶的大餐》、幼儿已进行

过《蝴蝶的大餐》第一课时活动,记录纸、笔。

2、经验准备:第一次阅读时,已经初步了解了蝴蝶爱吃

的食物。

四、活动过程:

1、师幼集体回忆图画书内容,讨论蝴蝶的大餐有什么。

(1)师:都读过这本书吗?这本书的名字叫?你们知道

通过提问帮助幼儿回忆与思

蝴蝶的大餐都有什么呢?

考,梳理关于“蝴蝶大餐”

(2)幼儿自由进行讲述。

的已有经验。

2、师幼集体阅读,初步了解不同环境中蝴蝶的食性差异。

(1)师:是这样的吗?我们再来看一看这本书,看看蝴

蝶喜欢吃的一样吗?

在集体阅读中,引导幼儿开

(2)师幼小结:原来不同的蝴蝶,它们的生活环境也不

始关注到蝴蝶生活环境的不

同。

同,即——喜欢在阳光下飞

3、幼儿进行自主阅读,记录不同生活环境下的蝴蝶喜欢

舞、不喜欢晒太阳两种。

吃的食物。

(1)师幼共同讨论表示不同生活环境的标记。

师:有些蝴蝶喜欢在阳光下飞舞,我们可以用什么标记来

表示?

幼儿集体讨论,个别幼儿进行记录。

1

什么标记来表示?

幼儿集体讨论,个别幼儿进行记录。

(2)幼儿进行自主阅读,记录蝴蝶喜欢吃的食物并根据

蝴蝶的生活环境将食物进行分类。通过自主阅读、记录的方式,

师:不同生活环境下的蝴蝶它们喜欢吃的食物一样吗?它找出蝴蝶喜欢吸食的东西。

们分别喜欢吸食什么呢?请你从书里去找一找并记录下

它们分别喜欢吃的食物,然后将记录单贴到对应的地方。利用分类摆放记录单了解不

4、幼儿将自己的记录进行分享。同环境下蝴蝶的食性差异。

(1)师:我们先来看看喜欢阳光的蝴蝶们喜欢吸食什么

呢?这是谁记录的?它表示蝴蝶喜欢吸食什么?

鼓励幼儿用书中的语言描述蝴蝶的食物,如“粪便”、“汁归纳与验证

液”、“尸体”等。

(2)师幼集体小结

师:原来生活在不同环境下的蝴蝶它们喜欢吃的食物都不

同,回去请你和其他小朋友也去分享这个秘密吧!

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