秋季学期人美版小学六年级上册美术教案全册.docVIP

課题1．凝固的音乐——建筑学时2学时

?教学目标

知识与技能:初步结识不一样地区文化对建筑格调的重要影响,通用简朴的文字将自已对建筑的了解与结识体现出来。

过程与方法：经过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。

情感、态度和价值观：1、经过本課学习，激发学生对建筑进一步了解、结识的爱好。

2．经过观赏格调各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。?教学重点:观赏北京故宫建筑格调,初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，结识不一样的建筑格调。发现时代发展与建筑材料变化的关系。?难点结识和了解不一样地区的文化特点对建筑格调的影响。

教学方法观赏观测法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。?教学准备課件、图片、资料

教学过程第一学时

教学流程教师引导学生活动教学调整?一、组织教学稳定情绪,检验用品准备情况。稳定情绪,做好上課准备。

二、导入新課

1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。?2.边听边观赏古今中外的著名建筑。?3．说说自已观赏到了什么?有哪些感受？?4.你记住了哪些印象最深刻的建筑?

5．德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。

6.板书課题《凝固的音乐――建筑》学生闭上眼睛聆听。

观赏古建筑图片。

回答下列问题。

三、讲授新課

(一)、中国古代建筑观赏

１.出示故宫的系列图片，师生共同观赏分析。?A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带給我们一个金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族,红色是喜庆的色彩。巨大庄重的建筑群和宽敞的广场給人一个庄重厉穆的感觉。?B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生，这种纹样被称作“九龙?1.学生观赏分析。?（学生知道的要请学生回答。）

戏珠”,精美异常。?C、门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一个标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。?Ｄ、太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。?E、乾清宫:皇帝上朝的地方,其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄重稳重。?２．分析小结故宫的建筑格调。

3.你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。?２.故宫为木结构建筑,多采取直线条造型,給人以稳重、古朴、庄重之美。?3.小组交流讨论。?(二)外国古代建筑观赏?１．出示泰姬陵(印度)、凡尔赛宫(法国)科隆大教堂(德国)的图片学生观赏。

2.请学生对比中外古代建筑,说说它们不一样在哪里？

３.教师分析这几种建筑的格调特点。?A.泰姬陵(印度）：造型追求简洁、精准的几何图形构成之美。?Ｂ.科隆大教堂（德国):它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。?C．凡尔赛宫(法国）：内部装饰富丽堂皇,是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。

４.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不一样。(造型、材质、感受)?1.学生观赏。

2.学生分析。?3.学生记录。

4．乾清宫和凡尔赛宫都一样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄重稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的气氛。?（三)中外古代建筑在造型材质上有什么不一样??中国古代建筑以木结构为主，多采取直线条造型,給人以稳重、古朴、庄重之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。

四、学生实践1.作业规定：用文字将自已对中国古代建筑与外国古代建筑的结识写下来,并说说本节課的收获。?２．学生交流本課的感受。?3．教师加入讨论。学生作业。

交流感受。

第二学时?教学流程教师引导学生活动教学调整?一、组织教学稳定情绪,检验用品准备情况。稳定情绪，做好上課准备。

二、复习导入1．北京故宫的建筑格调：故宫为木结构建筑,多采取直线条造型，給人以稳重、古朴、庄重之美。

２.乾清宫和凡尔赛宫的不一样格调:乾清宫和凡尔赛宫都一样金碧辉煌,但乾清宫用直线条造型,显得庄重稳重、华丽威严,凡尔赛宫用流畅的弧线,造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的气氛。?3.中外古代建筑的不一样造型材质：中国古代建筑以木结构为主,多采取直线条造型，給人以稳重、古朴、庄重之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富，灵活多变。学生回忆，回答。?三、讲授新課１、观赏著名当代建筑

2、请学生说说对这些建筑的感受。?３、学生自由交