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2025年学校落实“双减”工作自查报告

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》相关要求，我校高度重视，积极行动，以切实减轻学生过重课业负担为目标，以提升教育教学质量为核心，全面推进“双减”工作的落实。现将我校2025年“双减”工作落实情况自查如下：

一、工作落实情况

（一）作业管理

1.制度建设：学校制定了完善的《作业管理制度》，明确了作业管理的目标、原则和具体要求。成立了作业管理工作领导小组，由校长担任组长，教学副校长具体负责，各学科备课组长为成员，确保作业管理工作的有效实施。

2.作业设计：要求教师依据课程标准和教学目标，精心设计作业，做到作业形式多样、分层布置。鼓励教师设计探究性、实践性、开放性作业，减少机械性、重复性作业。例如，语文教师布置了“经典诗词诵读与赏析”作业，让学生在诵读经典的同时，提高文学素养；数学教师设计了“数学手抄报”作业，培养学生的数学思维和创新能力；英语教师布置了“英语情景对话表演”作业，提高学生的英语口语表达能力。

3.作业批改与反馈：教师严格按照要求认真批改作业，做到全批全改、及时反馈。对于学生的作业错误，教师采用面批、个别辅导等方式，帮助学生及时纠正。同时，教师定期对学生的作业情况进行分析，针对存在的问题调整教学策略。

4.作业总量控制：严格控制学生的作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。学校通过建立作业公示制度，每天在学校公示栏公布各年级、各学科的作业内容和预计完成时间，接受师生和家长的监督。

（二）课后服务

1.服务方案制定：学校根据学生的需求和家长的意愿，制定了详细的《课后服务工作方案》。方案明确了课后服务的时间、内容、形式和管理要求，确保课后服务工作有章可循。

2.服务内容设置：课后服务内容分为作业辅导和社团活动两部分。在作业辅导环节，教师帮助学生完成当天的作业，对学习有困难的学生进行个别辅导；在社团活动环节，学校开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、体育、科技等多个社团，满足学生的多样化需求。

3.师资配备：充分挖掘校内教师资源，鼓励教师积极参与课后服务工作。同时，学校还邀请了校外专业人士到学校开展社团活动指导，如邀请书法家指导书法社团，邀请科技专家指导科技社团等。

4.服务时间安排：课后服务时间为周一至周五下午放学后，每天服务时长不少于2小时。学校根据学生的年级和需求，实行错峰放学，确保课后服务工作的有序进行。

（三）课堂教学

1.教学常规管理：加强教学常规管理，严格落实教学“六认真”要求，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真组织考试、认真进行教学反思。学校定期开展教学常规检查，对教师的教学计划、备课教案、课堂教学、作业批改等进行全面检查，及时发现问题并督促整改。

2.教学方法改革：积极推进教学方法改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生主动学习、合作学习、探究学习。例如，数学教师在教学中采用小组合作学习的方式，让学生在合作中交流、在交流中学习；语文教师在阅读教学中运用问题导向教学法，引导学生自主思考、自主探究。

3.教学评价改革：建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的学习过程和综合素质。学校采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。同时，学校还将教学评价结果与教师的绩效考核挂钩，激励教师不断提高教学质量。

4.校本教研活动：定期开展校本教研活动，组织教师进行教学研讨、观摩教学、课题研究等。通过校本教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。例如，学校开展了“高效课堂教学模式研究”课题研究活动，组织教师探索适合本校学生的高效课堂教学模式。

（四）宣传与沟通

1.校内宣传：通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向学生和教师宣传“双减”政策的重要意义和具体要求，营造良好的“双减”工作氛围。例如，学校利用校园广播每天播放“双减”政策相关内容，让学生和教师及时了解政策动态；每周开展一次“双减”主题班会，引导学生树立正确的学习观念。

2.家校沟通：通过家长会、家长学校、家访等方式，加强与家长的沟通与交流，向家长宣传“双减”政策，争取家长的理解和支持。同时，学校还建立了家长反馈机制，及时了解家长对“双减”工作的意见和建议，不断改进工作方法。例如，学校定期召开家长会，向家长介绍“双减”工作的开展情况和取得的成效；通过家长学校，为家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念。

3.社会宣传：积极与社区、媒体等合作，广泛宣传“双减”政策和学校的“双减”工作成果，营造全社会关心支持“双减”工作的良好氛围。例如，学校与社区合作开展“双减”政策宣传活动，向社区居民发放宣