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提升时评类写作能力的自主探究模式优化研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时评写作能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2自主探究模式在写作教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国内关于时评写作能力提升的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国外关于自主探究模式的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

理论基础与相关概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1时评写作的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1时评的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.2时评的写作特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2自主探究学习的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.1自主学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.2探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3时评写作能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.1观点立意能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.2论证分析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.3语言表达能力强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.4情感思辨能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

基于自主探究的时评写作能力提升模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1基于自主探究的时评写作能力提升模式设计原则．．．．．．．．．．．．56

3.1.1主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1.2实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.3开放性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2基于自主探究的时评写作能力提升模式框架．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.1模式的组成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.2模式的运行流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3模式运行中的关键环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.3.1选题引导环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.3.2资源获取环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.3.3思维训练环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．