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小学一年级美术教案

学校一班级美术教案（精选14篇）

学校一班级美术教案篇1

教材分析

同学以前学习过剪纸、折纸，所以一般都通过自己的意图来剪。本课的纸拉花是由

剪、撕、拉、贴为主的综合课。用各种纸片分别剪出各种形态的拉花，突出形态的特点。本

课的剪拉方法较为简洁，难度不大，可以留给同学的想象和表现空间却很大，是剪拉与玩乐

融为一体的学习课型，使同学乐观、主动地参加学习的全过程，愉悦和激发他们学习美术的

爱好。

教学重点、难点。

重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并用拉花美化环境。

难点：剪刀的使用与掌握（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，

以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列

教学目标

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并够剪制一种以上的拉花。

2.通过观赏和实践活动，用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。

课前预备

（同学）剪刀、胶水及各颜色纸

（老师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机一根橡皮筋及各颜色纸等

教学过程

1.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。

1（）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样伸

缩呢？

2（）同学自主讨论，查找方法，得出结果，沟通演示。

2.揭示课题，观赏范作。

1（）板书课题：《剪拉花》。

2（）观赏书本上或老师的范作。

3（）分组争论后，指导同学说说拉花的用途。

3.选材取料，学剪拉花。

1（）裁纸，叠纸。

①提问：怎样才把纸做成拉花？同学通过思索，了解制作拉花首先要把纸裁开。

②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的外形？叠成儿叠？怎么折？

③小组争论，确定合适的方法。（老师要强调使用一些工具的留意事项，指出用不同

方法构思拉花）。

④动手操作：先画样稿，再剪制。

2（）连纸的方法。

①争论：使用什么工具、采纳什么方法把纸连起来？

②同争论沟通。

③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。

④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。

⑤师生共同争论后小结。

4.观看拉花，启发想象。

（1）观赏拉花的外形，说说与其相像的物品。

2（）观赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？

你有与书中不同的表现手法吗？

5.集体创作，美化教室。

（1）提出作业主题：把全部的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。

2（）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，留意连接要坚固。

6.师生评价，反思体会。

（1）分组展现表演，共享胜利的乐趣。

2（）小组评、集体评和老师评相结合。

7.课后延长，拓展探究。

连续探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装

饰物。

校一班级美术教案篇2

教材分析：

标志设计这节课属于综合课，不仅要进行标志的观赏，还要进行标志的设计。由于同

对标志了解较少，缺乏热忱，所以在上这节课时首先考虑供应什么样的信息给同及如何呈现

问题。在内容的选择上尽量选他们熟识的标志，增加他们的熟识感，尽快进入习状态。这节

课的重点应放在开发同的思维，