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小学一年级语文教师工作心得总结

小学一年级语文教师工作心得总结一

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期工作，

能根据学校语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面

推进素质教育为基点，在学校领导大力支持和直接领导下，在各科

任教师和家长积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务,

现将具体工作总结如下：

一（）抓实生字认写，提高学生识字能力。

本学期要求学生认识550个字，会写250个字。在教学中我把生

字教学放在最重要位置，生字教学是每堂课教学重点，同时我又

遵循认写分步，多认少写原则。对于要求会认生字，我引导学生

找到识字方法，以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好识

字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法

等等。学生根据不同生字选用不同识字方法。学生识记生字后,

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我会采用不同形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有

生字句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认

读。如《棉鞋里阳光》一文中要求认读生字是：妈、奶、棉、照、

晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：

“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要

睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒服地合上了眼睛C”

这样连串后便于学生识记了；或者隔断时间以生字卡片形式让学生认

读……。总之，想尽一切办法让生字重复出现，让学生对生字能牢牢

记住。

同时在教学中重点还要抓实250个会写字，要求学生能读准字

音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵活

运用。每学完一课生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确

书写。对于要求会写的字，我要求课课清即（每学完一课，学生就能

对本课要求写的字能确默写，不让生字放在下课书中识记）。采用

课课清的方法主要是同桌之间互相听写一（人说生字，一人听写）。然

后小组长抽查，同时在书写生字时，要求学生在田字格中书写规范、

端正、整洁，在书写完生字后，同桌之间互相提出写得不好的地方,

并指出改进的方法，从而使学生之间的学习做到互相监督，共同提高。

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二（）采用多读法，提高学生的阅读能力

阅读教学是教学工作中的重点和难点，每一篇课文的教学我强调

学生的“读”，让学生在读中感，读中悟，然后同学之间互相说说自

己读后的收获，对课文内容认识了多少，还有哪些地方不懂，我就在

一旁引导学生再读课文，找出答案。之后，再指导学生读出感情C在

学生入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟也就出来了，对课广

的理解就不需要教师太多的分析了，学生就能根据自己对课文的理解,

体会课文的思想感情，就能有感情地诵读课文了，并能根据课文要求

和自己的喜爱，正确、流利地背诵课文片段。通过一个学期的反复练

习，学生对这种阅读教学法非常的喜爱，自己的阅读能力地得到提高。

三（）阅读课外书，提高词语积累能力

一年级的学生已经掌握了一千多个