小学数学教师评职称学科教学工作总结.doc

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2025-11-06 发布于安徽
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小学数学教师评职称学科教学工作总结

七度寒暑交替，三尺讲台春秋。作为一名在乡镇小学深耕七载的数学教师，我始终以“苔花如米小，也学牡丹开”的执着坚守教育初心。从青涩新秀到骨干教师，从传统课堂到智慧教学，我以数为舟、以爱为桨，在1-4年级的数学教学长河中劈波斩浪。这七年，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的成长历程，更是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的教研征程。今将七年教学所思所悟凝于笔端，既是对过往的总结，亦是对未来的期许。

一、深耕课堂：以趣启智，构建“生长型”数学课堂

（一）情境创设：让数学与生活共振

在低年级教学中，我创新采用“生活数学剧场”模式。如在“认识人民币”单元，创设“小小超市”情境