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一年级必会语文知识点及复习资料

亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们系统学习语文的开端，如同为大厦奠定基石，其重要性不言而喻。这份资料旨在梳理一年级语文学习的核心知识点，并提供一些实用的复习建议，希望能帮助孩子们扎实掌握所学，为后续的语文学习铺平道路。

一、汉语拼音：打开语文之门的钥匙

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的重要工具，务必牢固掌握。

1.声母（23个）：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

*复习要点：能准确认读、规范书写，注意区分形近声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,z-zh,c-ch,s-sh）。

2.韵母（24个）：

*单韵母（6个）：aoeiuü

*复习要点：读准音，认清形，尤其注意ü上两点的省略规则（jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉）。

*复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer

*复习要点：掌握发音方法，注意由一个字母的音滑向另一个字母的音，发音要饱满。er是特殊韵母，只能单独成音节或作韵尾。

*鼻韵母（9个）：（前鼻韵母5个）aneninunün（后鼻韵母4个）angengingong

*复习要点：区分前后鼻音，前鼻音舌尖抵住上齿龈，后鼻音舌根后缩抵住软腭。

3.整体认读音节（16个）：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying

*复习要点：这些音节不用拼读，要直接整体认读，熟记于心。

4.拼读规则：

*掌握声母与韵母的相拼方法（两拼法、三拼法）。

*标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。轻声不标调。

5.轻声、变调：

*了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子、我们）。

*初步感知“一”、“不”的变调现象。

二、汉字认读与书写：语文学习的基石

汉字是语文的血肉，一年级要求认读和书写一定量的汉字。

1.认字：

*数量：约____个常用汉字（具体数量参照教材要求）。

*要求：能准确认读，了解汉字的基本意义，能借助拼音或上下文认识生字。

*复习方法：利用识字卡片、阅读绘本、生活中的汉字（招牌、包装等）进行巩固。鼓励孩子用学过的熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法识记生字。

2.写字：

*数量：约____个基本笔画的汉字（具体数量参照教材要求）。

*要求：

*笔画：掌握基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖折等）的名称和写法。

*笔顺：严格按照正确的笔顺规则书写（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等）。

*间架结构：初步感知汉字的间架结构（独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等），注意字的各部分大小和位置。

*书写姿势：做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好的书写习惯。

三、词语积累与运用：构建语言的砖瓦

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备有助于提升表达能力。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解词语的基本意思。

2.近义词、反义词：初步认识和积累一些常见的近义词（如：看-望，说-讲）和反义词（如：大-小，上-下，多-少）。

3.量词搭配：掌握常用量词（如：个、只、条、本、朵、片、辆、匹）与名词的正确搭配。

4.词语归类：能将学过的词语按一定标准分类（如：水果类、动物类、交通工具类、颜色类）。

5.叠词：了解并积累一些常见的叠词形式（如：红红的苹果、高高兴兴地走）。

6.常用词语搭配：如“（）的天空”、“（）地跑”、“踢（）”。

四、句子的认识与表达：沟通思想的桥梁

句子是表达完整意思的基本单位。

1.认识完整句：知道一句话要表达一个相对完整的意思，一般要有“谁/什么”和“干什么/怎么样/是什么”。

2.学过的句式：

*陈述句（表示陈述语气，句末用句号）。

*疑问句（表示疑问语气，句末用问号，常用“吗、呢、呀”等语气词）。

*感叹句（表示强烈的感情，句末用感叹号，常用“啊、呀”等语气词）。

*“把”字句和“被”字句的初步认识和转换（根据教材要求）。

3.标点符号：认识并正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。

4.造句：能运用学过的词语说（写）出完整、通顺的句子。

五、阅读理解初步：汲取知识的源泉

培养阅读兴趣和初步的阅读理解能力至关重要。

1.朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不加字、不漏字、不唱读。

2.理解课文内容：能读懂浅显的