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基于跨学科视角的小学英语词汇记忆策略研究论文.docx

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    基于跨学科视角的小学英语词汇记忆策略研究论文

    摘要：本文从跨学科视角出发，探讨小学英语词汇记忆策略的有效性，旨在为提高小学生英语词汇记忆能力提供理论支持和实践指导。通过分析心理学、教育学等学科的相关理论，提出了一套适用于小学生的英语词汇记忆策略，并以实际案例为例，验证了策略的有效性。

    关键词：跨学科视角；小学英语；词汇记忆；策略研究

    一、引言

    （一）研究背景及意义

    1.英语词汇在语言学习中的重要性

    英语作为一门全球性的语言，在我国的教育体系中占有举足轻重的地位。而词汇是英语学习的基石，掌握足够的词汇量对于提高英语水平具有重要意义。然而，小学生由于年龄特点和认知水平，往往在英语词汇记忆方面存在

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