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小学三年级英语的学习方法

小学三年级英语的学习方法

一、预习学习准备工作的最基本形式

在小学三年级的英语学习过程中，学生在预习时可做到：

1.通过自己听录音，模仿跟读，解决发音语调问题。

2.圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子。

解决方法：

(1)自己查电脑或英汉字典；

(2)留下在课上解决。

通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同

层次的学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言，他们

可自己把握课文，会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子,

他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学

课文时，不会出现不知所措的情况，也就可融入这个学习环境

中。

二、听交际的最基本形式

小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动C听是

交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程

度上依靠“听”来获取。小学英语教学中，“听”作为学生获得语

言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。

1.让耳朵带动嘴巴表述听记、复述。

学生通过预习对课文中的句子有一定掌握，但是不同水平的

学生能听记下来的内容是不同的，即便只能输出所听到内容中的

一个单词，那也是非常棒的。这一步的目的只是听，让学生把注

意力集中到听的内容，能对听到的内容进行一个模仿复述。孩子

越来越愿意听，然后大胆地说出来，乐意开口了。这一环节帮助

学生学会听，听清每一个要听的内容，大胆说出自己听到的内容。

同时，也让学生知道自己在家听学时，首先要能听清。

2.让耳朵带动大脑思维听、赏动画。

看似这一步有点多余，但是对于低年级儿童而言，分清对话

中的人物关系和情况是为高年级时可自学理清文章内容做铺垫

的。通过观看课文动画，区分说话人物，选择或判断的方式对

人物所讨论的话题进一步了解。这一步也就是有指向性地让学生

听并思考本课所要告诉学者的内容了解课文大意，讨论话题。

在学生理解了问题后，观看部分动画，动画本身对于孩子就

是一个诱惑，孩子看得津津乐道。有了预习和听记的基础，学生

只需看一次动画就能有针对性发现了问题答案，从刚开始一问

对一答到现在能把课文的两部分结合回答，没有遗漏。学生的能

力不能小觑，只要有一定的方法，学生就能在反复实践中掌握。

这一环节，以教师、家长给出的指向性问题来学习，目的是让学

生学会如何发现人物讨论的话题，了解一个话题可以用什么样的

语言来表述。

3.让耳朵带动情绪感染听句模仿。

这一步是在学生了解对话内容的基础上，模仿语句的发音以

及语调。学生在学课文之前已经自学朗读了，但是课堂上的发音

再纠正是必要的。20世纪40年代到60年代，外语教学以听说

法为主，耍学生持久模仿，反复操练。视听法及70年代的交际

法提出的有控制的模仿都说明了模仿在语言习得中的重要性，如

果我们离开了模仿，就很难尽快习得语言。可见，模仿在英语学

习中的重要性。

(1)大声模仿语音语调，自信发音，能说英语。

(2)大声读，加深对句子的印象，无意识记忆语言的运用。

(3)为进一步了解句子奠定基础，在这一环节中，可以手势

来提醒学生，这个句末是上扬或是下降语调。渐渐，学生开