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小学三年级下册音乐教学反思12篇

小学三年级下册音乐教学反思1

《拍皮球》一课是一首轻快活泼的儿童歌曲,四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉

快心情，歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了

小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。

在教学过程中，我根据教学内容和孩子好动及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学

唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌

曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓,积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是

在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。首先欣赏《运动员进行曲》，用律动感受《运动员进行

曲》情绪的同时，创设运动场的情景，进入正题的学习。接着从随意的拍皮球到随音乐拍球,

引入到音乐的节拍要素上，使学生感受音乐的‘节拍特点，并能感受歌曲的强弱规律。通过有

节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。最后在拉拉队的训练时，进行声部训练

时培养学生合作意识，也创设情景将整个课堂的气氛推向高潮。

小学三年级下册音乐教学反思2

课型：综合课

课时：第一课时

一、教学目标

1、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》,同时初步认识下滑音和波音记

号。

2、这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导学生对花喜鹊和/」吗鸦的品格进行

深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。

、教学重点：

1、让学生体会这首儿童寓言歌曲的情绪。

2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表演唱。

三、教学难点：

1、让学生初步了解装饰音的唱法，能够准确把握歌曲的情绪。

2、歌曲中音程跳跃大，要求同学用听唱法完成歌曲。

四、教学准备：

电教平台、课件

五、教学过程；

一、激情导入：

师：今天老师带来了两位新朋友，你们知道他们是谁吗？（出示图片：花喜鹊和小乌

鸦），他们之有一个寓言故事。大家想知道吗？（学生回答：想！）

师：现在请同学们认真听。

旁白：在某一农村里，一位农民伯伯正在为秋天的收成而烦恼着。他在农场里走来走

去，嘴里不断地说着：今年的收成会是怎样呢？这时候一只花喜鹊飞来了，它说：〃农民伯

伯，你可不用忧愁，现在的麦苗都已经长得够好了！你现在什么都不用做，就等着秋天的丰收

吧r农民伯伯听了后开心地笑着说：哈哈，是吗？是吗？就在这时，小乌鸦也飞过来了，

他看了看麦苗说：虽然现在的麦苗看上去是很好的，但是农民伯伯你一定要在麦田上加上保

护膜，要不台风来了就损失惨重r农民伯伯有点怀疑的态度，说：你说的话可信吗？

师：同学们，究竟花喜鹊和小乌鸦谁能正真帮到农民解愁呢？今天我们一起来学习这

首《化喜鹊和小乌鸦》，答案就仕歌曲里面了!

二、寓教于乐：

①完整聆听，初步感受歌曲情绪。

师：听一遍录音，从歌曲中你感受到怎样的情绪和速度?（学生讨论、回答）（情绪：

活泼地，速度：稍快）

②看大歌谱，聆听第二遍录音。

师：同学们的感受能力非常好。现在我们听第二遍，看看大家有没有听出什么新的发

现？找一找有没有咱们以前没见过的标1己学（生举手回答）

听完第二遍后，

师：大家都找得非常仔细