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幼儿园托班教案亲子运动会活动（2025—2026学年）

一、教学分析

本次教案针对幼儿园托班学生的亲子运动会活动，旨在2025—2026学年的学年计划中，通过亲子互动的形式，培养学生的运动兴趣，增强体质，同时增进家长与孩子之间的情感联系。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，注重幼儿的身体运动能力、社会适应能力和情感发展。在单元乃至整个课程体系中，本活动扮演着促进幼儿全面发展的重要角色，与前后的健康教育活动相衔接，核心概念包括运动技能的学习、亲子关系的建立以及合作精神的培养。

二、学情分析

托班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们的运动能力、认知水平和情感需求都有其特殊性。学生已有的知识储备和生活经验相对有限，但对新鲜事物充满好奇。在技能水平上，他们可能缺乏基本的运动技能，需要通过游戏和活动进行逐步学习。认知特点方面，幼儿以直观形象思维为主，兴趣倾向多样，但注意力容易分散。可能存在的学习困难包括对运动规则的理解、动作协调性的掌握以及情绪管理的挑战。因此，教学设计需以幼儿为中心，注重活动设计的趣味性和互动性，确保教学目标的达成。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：通过亲子运动会活动，培养幼儿的基本运动技能，提高幼儿的体质和协调性；增进家长与孩子的情感交流，促进亲子关系的发展；培养幼儿的合作意识和团队精神。教学策略包括：设计丰富多彩的亲子游戏，引导幼儿参与其中，通过示范、模仿和练习，逐步掌握运动技能；利用音乐、故事等手段，激发幼儿的兴趣和参与度；通过互动环节，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。教学评价将关注幼儿的运动技能掌握程度、情感表达和亲子互动效果，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出亲子运动会的概念及重要性。

列举出几种适合托班幼儿的亲子运动项目。

2.能力的目标：

能设计简单的亲子运动游戏规则。

能在活动中与家长有效配合，完成游戏任务。

3.情感态度与价值观的目标：

体验亲子互动的乐趣，增进与家长的情感交流。

培养对体育活动的兴趣，树立积极的生活态度。

4.科学思维的目标：

能观察并分析亲子运动中的合作与协调。

能提出问题并尝试解决，发展解决问题的能力。

5.科学评价的目标：

能评价亲子运动会的组织与参与效果。

能根据活动体验，提出改进建议。

三、教学重难点

本次教学重点在于让幼儿掌握基础的运动技能和亲子游戏规则，难点在于引导幼儿在活动中与家长有效配合，培养合作意识。难点产生的原因在于幼儿年龄特点导致的运动协调性和情感表达能力不足，因此需要通过设计互动性强、趣味性高的游戏来逐步突破。

四、教学准备

为了确保“幼儿园托班教案亲子运动会活动”的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、亲子游戏道具、运动场地布置、音频视频资料等。同时，设计互动性强的小组游戏，制作评价表以跟踪学生参与度和进步情况。学生方面，将提前收集运动会相关资料，并准备运动装备。此外，教室环境将布置成温馨的亲子活动氛围，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.以欢快的音乐和简单的舞蹈动作作为开场，吸引学生的注意力。

2.通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的体育活动，激发学生对本次亲子运动会的兴趣。

3.介绍本次亲子运动会的主题和活动内容，让学生对即将到来的活动有所期待。

学生活动：

1.随着音乐和舞蹈动作，积极参与活动，展示自己的活力。

2.回答教师的问题，分享自己之前学过的体育活动经验。

3.认真倾听教师的介绍，了解本次亲子运动会的相关内容。

二、新授环节（25分钟）

任务一：亲子运动项目介绍（5分钟）

目标：让学生了解几种适合托班幼儿的亲子运动项目，为后续活动做好准备。

教师活动：

1.以图片和视频的形式，展示几种适合托班幼儿的亲子运动项目，如“亲子接力跑”、“亲子投篮”等。

2.对每个项目进行简要介绍，包括项目规则、注意事项等。

3.邀请家长和学生一起参与模拟活动，让学生亲身体验。

学生活动：

1.观看图片和视频，了解亲子运动项目的种类和规则。

2.仔细聆听教师的讲解，掌握每个项目的具体操作方法。

3.积极参与模拟活动，尝试与家长一起完成项目。

任务二：亲子运动游戏规则设计（10分钟）

目标：培养学生的创新思维和问题解决能力，设计出适合托班幼儿的亲子运动游戏规则。

教师活动：

1.引导学生分组讨论，共同设计亲子运动游戏规则。

2.提供一些设计思路和注意事项，如游戏规则要简单易懂、趣味性强等。

3.鼓励学生大胆表达自己的想法，并与其他小组分享。

学生活动：

1.分组讨论，设计亲子运动游戏规则。

2.根据教师提供的思路和注意事项，完善游戏规则。

3.向其他小组分享自己的设计，