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阶段教育衔接机制实践研究
目录
阶段教育衔接机制实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
二、阶段教育衔接机制的理论基础与内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2阶段教育衔接机制的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3阶段教育衔接机制的基本内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.4阶段教育衔接机制的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、我国阶段教育衔接机制的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1我国阶段教育衔接的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2我国阶段教育衔接机制的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.3我国阶段教育衔接机制存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.4问题产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
四、国外阶段教育衔接机制的实践经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1国外阶段教育衔接的主要模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.2国外阶段教育衔接机制的成功经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3国外阶段教育衔接机制对我国的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
五、我国阶段教育衔接机制的优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.1完善阶段教育衔接的政策法规体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.2健全阶段教育衔接的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.3构建阶段教育衔接的教师发展机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
5.4创新阶段教育衔接的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
5.5促进阶段教育衔接的资源共享与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
六、研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
6.1研究主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
6.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
阶段教育衔接机制实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
二、阶段教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
各阶段教育的特点及目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
当前阶段教育存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
阶段教育衔接的现状和挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
三、阶段教育衔接机制的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
衔接机制的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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