英语-2025级华东师范大学本研衔接公费师范生培养方案.docxVIP

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华东师范大学本研衔接师范生公费教育培养方案

外语学院-2025级-英语

一、指导思想

为贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以建设教育强国为己任，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，以教育家精神为引领，践行学校“育人、文明、发展”三大使命，按照世界一流卓越育人标准，通过开展思维导向的通识教育、前沿导向的专业教育、研究导向的教师教育、英才导向的智能教育，培养适应信息化时代教育数字化转型的要求、全球科技高速发展对教育支撑的要求、新时代教育评价改革的要求，胜任面对复杂场景的实践创新和真实问题的教学研究、自由而全面教育理念下的育人实践、终身自主学习与可持续专业发展的高素质专业化专家型卓越教师。

二、培养目标和毕业要求

培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、教学技能出色、擅长教育研究、具有跨学科和国际视野、践行教育家精神的基础教育专家型卓越教师。具体要求为：

（一）情怀深厚。热爱祖国，忠于党的教育事业，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以教育强国为追求，以立德树人为己任，以教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德立教，厚植教育情怀，强化师德修养。

（二）专业扎实。具备出色的专业基础，掌握学科专业的基本知识、基本原理和发展前沿，具有敏锐的创造性思维和批判性思维、宽阔的学科视野和世界眼光。

（三）实践过硬。具有扎实的教育实践能力和良好的数字素养，掌握基础教育课程教学改革前沿，能够设计并实施高质量的教学活动，有效引导学生学习，胜任班级管理和学校其他教育教学工作。能够不断反思和改进教育教学实践，探索教育教学的新理念和新方法。

（四）研究卓越。具有优秀的科研能力，能在教育教学实践中发现和提出问题、分析和解决问题，能针对学科前沿和课程教学改革开展研究，不断推动自身的可持续专业发展。

毕业要求：

本专业学生毕业时应达到的毕业要求具体为：

总指标点

分解指标点

1.师德规范：具有坚定的政治信念，能准确把握新时代中国特色社会主义特征，践行社会主义核心价值观；积极贯彻党的教育路线和方针，遵纪守法，遵守教师职业道德规范；为人师表，立德树人，立志成为四有好老师。

1-1政治素养：能够准确理解党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

1-2师德修养：具有正确的人生观、世界观、价值观和高度的社会责任感，能全面理解并遵守教师职业道德规范；坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各方面率先垂范，为人师表，立德树人，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。

2.教育情怀：具有从事中学英语教师的意愿，认同中学英语教师工作的意义和专业性，能够正确认识和深刻理解教师职业的意义和价值，具有投身教育的意愿、信念和事业心；具有以学生为本的教育观和发展观，尊重学生人格，关注学生发展；具有人文底蕴和科学精神，能以自己的人格魅力和学识素养成为学生成长的引路人。

2-1从教意愿：能够树立正确的教师观，对教育怀有满腔热情，愿意扎根在课堂，成长在课堂，成就在课堂，乐于奉献，具有较强的责任心与事业心。

2-2关爱学生：能够树立正确的学生观，尊重学生人格，了解学生身心发展的规律和特点，对学生有爱心、耐心和责任心，关注学生发展，关注学生个体差异，因材施教。

2-3人格魅力：富有人文素养和科学精神，具备高尚的人格和扎实的专业能力，能够通过言传身教和人格魅力成为学生锤炼品格、学习探索、追求卓越、报效祖国的引路人。

3.知识整合：扎实掌握英语学科知识体系、思想和方法；重点理解和掌握学科核心素养内涵；了解相关跨学科知识；理解学习科学相关知识，并能初步运用，整合形成英语教学知识与能力；能初步习得和体验基于英语学科核心素养的学习指导方法和策略。

3-1学科知识：扎实掌握英语学科专业知识技能、思想与方法，充分理解和把握英语学科核心素养的具体内涵。

3-2专业能力：具备外国文学、语言学、翻译学、外语教育等方面的专业知识和专业能力。

3-3跨学科知识和能力：增强跨专业意识，了解国别和区域研究、人工智能与智慧教育等跨学科知识，增强自身综合素质。

3-4整合能力：理解学习科学知识，能初步整合跨学科知识，形成学科教学知识；在基于核心素养的学习指导方法和策略上有所习得和体验。

4.教学能力：理解教师是学生学习和发展的促进者。依据英语学科课程标准，在教育实践中，能够以学习者为中心，创设适合的英语学习环