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人教PEP英语三年级上册全册教案

作为一名深耕小学英语教学多年的教育工作者，我深知三年级上册作为英语学习的启蒙阶段，其重要性不言而喻。这份教案旨在为一线教师提供一份既符合教材编写理念，又能灵活适应课堂实际的教学指引。它并非刻板的“剧本”，而是强调教学思路的启发与核心素养的培养，希望能助力孩子们轻松愉快地开启英语学习之旅。

一、教材整体分析

（一）教材概述与目标

人教PEP英语三年级上册教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生掌握基本的英语语言知识和技能。本教材旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们初步的语感、语音和语调，使他们能够进行简单的日常交流，并为后续学习打下坚实基础。

*总目标：

1.兴趣培养：激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。

2.基础能力：培养学生初步的英语听、说、读、写技能，特别注重培养学生在真实语境中运用语言进行交际的能力。

3.文化感知：使学生初步了解中西方文化差异，培养国际视野和跨文化交际意识。

4.学习策略：引导学生积极参与课堂活动，初步形成自主学习、合作学习的意识。

*具体目标（知识与技能）：

*能听懂、会说、认读教材中要求的单词（约40-50个核心词汇）。

*能听懂、会说教材中要求的基本句型和日常交际用语，并能进行简单的替换和应答。

*能认读所学单词和简单的指令，并能根据指令做动作。

*能学唱简单的英文歌曲和歌谣。

*初步了解字母的认读（本学期主要集中在前几个单元的字母教学）。

（二）学期教学重点与难点

*教学重点：

1.字母的认读与发音（Aa-Hh，Ii-Rr等，具体根据教材单元安排）。

2.核心词汇的认读、理解和初步运用。

3.基本句型（如Hello/Hi.Goodmorning/afternoon/evening.Whatsyourname?Mynames...Nicetomeetyou.Thisis...Ihavea...Lets...Lookat...等）的理解和口头运用。

4.培养良好的听说习惯和积极参与课堂活动的态度。

*教学难点：

1.部分单词的正确发音，如含摩擦音、爆破音的单词。

2.英语句子的语调、重音。

3.能在真实或模拟的情境中灵活运用所学句型进行简单对话。

4.字母的规范书写（部分学校可能根据情况提前或延后要求）。

二、教学建议与课时安排思路

（一）基本原则

1.兴趣先行，游戏主导：三年级学生活泼好动，注意力集中时间短，应多采用游戏、歌曲、chant、TPR等活动形式，让学生在玩中学，学中用。

2.听说领先，读写跟上：启蒙阶段重点培养学生的听力和口头表达能力，认读单词和简单句子，书写方面以规范字母为主，不强求过早进行单词拼写。

3.情境创设，任务驱动：将语言学习融入真实或模拟的生活情境中，设计有意义的任务活动，让学生在完成任务的过程中运用语言。

4.多感官参与，体验成功：鼓励学生积极开口、大胆尝试，对学生的点滴进步及时给予肯定和鼓励，保护其学习热情。

5.循序渐进，螺旋上升：知识点的呈现和操练要由易到难，由简到繁，并注意前后知识的联系与复现。

（二）教学方法与手段

*主要教学方法：TPR全身反应法、情景教学法、游戏教学法、任务型教学法、交际教学法等。

*常用教学手段：多媒体课件（PPT）、录音机/播放器、单词卡片、图片、实物、简笔画、教学挂图、白板等。

（三）课时安排建议（供参考，可根据学生实际情况调整）

本册教材通常建议安排60-80课时（含复习、检测），每个单元（Unit）约6-8课时，Recycle（复习单元）约4-6课时。具体到每一课（Letstalk,Letslearn,Letsspell,Letschant,Letssing,Readandwrite,Letscheck,Letscount等），需灵活分配，重点内容（如Letstalk和Letslearn）可适当增加课时。

三、分单元教案设计思路示例

Unit1Hello!

单元主题：GreetingsandIntroductions(问候与介绍)

单元教学目标：

1.能听懂、会说、认读单词：Hello,hi,good,morning,afternoon,evening,night,bye,goodbye,name,my,Im(Iam)。

2.能听懂、会说句型：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening/night!Goodb