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小学地理“跨媒介阅读与地理空间思维培养”教学实践研究论文.docx

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    小学地理“跨媒介阅读与地理空间思维培养”教学实践研究论文

    摘要：本文以小学地理教学为研究对象，探讨跨媒介阅读在地理空间思维培养中的重要作用。通过分析当前小学地理教学现状，提出跨媒介阅读与地理空间思维培养相结合的教学实践策略，旨在提高学生的地理素养，培养学生的地理空间思维能力。

    关键词：小学地理；跨媒介阅读；地理空间思维；教学实践

    一、背景分析

    （一）当前小学地理教学现状

    1.教学内容单一，缺乏实际应用

    在当前的小学地理教学中，教师往往注重传授地理知识，而忽视了对学生地理空间思维的培养。教学内容过于单一，难以激发学生的学习兴趣。此外，教学过程中缺乏实际应用，使得学生难以将所学知识应用到实际生活

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